泰美教师张俊明：总以爱心酬厚土更凭文翼舞长空( 二 ) “能够作为一

昭苏地处偏远，松散的教学、短缺的师资、不关注教育的家长，这些都制约着全县的教育发展。如何才能改变昭苏的教育现状，让这里的孩子们也能养成良好的学习习惯，并重拾自信和梦想？这是泰州援疆教师的使命！自踏上新疆这片土地起，我就一直在思考并践行着。四个月来，我已深深地爱上了这片物产丰饶、风光神奇的土地，坚强乐观、豪爽大气的各族老师和学生们，昭苏也成了我甘愿为之奉献并终身牵挂的第二故乡。

因地制宜

8月2日我们5位高中援疆老师刚到昭苏时，时差颠倒、水土不服、饮食习惯差异等诸多困难，使我们的身体出现了口干、失眠等诸多状况，可我们却没有时间慢慢适应，8月5日就已经在昭苏高级中学泰州班各自的岗位上开始了高三复习教学工作。工作初期，我就发现，昭苏的孩子都很质朴，可他们的文化基础实在是有些薄弱。通过学生在课堂上的表现及课下谈心了解到，昭苏高级中学的生源是整个伊犁州最差的，他们中不少是牧民的子女，学生学习的目标性不强，学习积极性普遍不高，学习成绩也相对较差。为了提高学生的数学成绩，我引进了泰州二中基于“泰微课”资源应用的三步导学课堂教学模式，结合泰州班学生的实际情况，每天必做“天天限时练”，对基础知识、基本技能等重要内容“反复练”，根据班情学情，探索出适合昭苏学生的具体做法——低起点、小循环、多反馈，在这个做法上我和泰州班同来援疆的化学老师周兆彬不谋而合。我们泰州班的6位老师为了解决好课堂教学这个中心环节，相互沟通，团结协作，努力处理好课堂教学的预设与生成，尽力调动学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯，提高课堂的教学质量。

功夫不负有心人，孩子们对数学和各门课程的兴趣越来越浓厚，全班成绩都在稳步提升。当我看到在课间讨论问题的孩子们，当我看到课间来问我问题的孩子们，当我看到孩子们的月考成绩，当我听到还有孩子想进泰州班，我的嘴角总是不经意地上扬。虽然还有孩子学习不努力不认真，还有孩子学科不平衡，但是比起4个月前，他们连基本公式都记不得，他们的学科平均成绩才30几分，现在他们的各科成绩都能出现十几个高分，比较差的也就剩下十个左右，还出现了有能力总分冲刺高分的学生。更重要的是，在很多孩子们的眼睛里面都出现了光芒，是那种对未来充满希望、充满自信的光芒。我相信，通过我们师生的共同努力，在明年的高考中孩子们心中的梦想一定能实现。