“官方带娃” 即将实施成都校外培训机构看机遇和挑战( 三 ) 为解决“三点半”

具体实施方式有三种：一是由学校自管自办,具体工作主要由学校承担;二是实行自管他办,委托有资质的第三方社会机构承担具体工作,由学校进行统一管理;三是实行社区管理,采用学校参与等组织模式。

由于有了上述政策支持，一些培训机构负责人也表现出乐观态度，成都某科技教育类培训机构负责人就认为，首先，学校不会强求学生和家长选择延时服务，在家长自愿选择，学生自主参与的前提下，家长也有可能选择去校外进行兴趣培训。另外，学校老师不一定都愿意留下来参与托管工作，最后可能还是需要校外力量介入,对于正规的实力强的培训机构而言，是一种机遇。

成都市普教处工作人员告诉采访人员，按照《意见》内容，并不排斥有资质合规的第三方培训机构进入学校，提供延时服务。但由于目前具体实施细则主要由区县教育局制定，实施又主要由学校根据自身需求来决定。因此， “那些合法有资质的培训机构如何介入到这里面来？怎样去选择和利用？这些将会在后续陆续有答案。 ”