南京一语文老师用漫画为聋哑人“写”评语( 二 ) 用漫画“写”

除了漫画

还有成语、古诗、关键词互动……

每个从学生时代走来的人都有这样的情结，每逢期末，除了分数，最关心的就是班主任的评语了，简单的肯定能让我们欣喜一整个假期，小小的“吐槽”也会让年幼的心耿耿于怀好几天。“我了解学生的期待，自然不愿意辜负这份期待。”于晓岚说，高二（4）班于她而言有些特别，“我过去都只教预科班，这次是要从预科把他们带到毕业，算算要给他们写8个学期的评语，都按传统套路多没意思呀！”

除了漫画，于晓岚还想出了很多招数：第一个学期是成语，第二个学期是名句，之后还有关键词互动、古诗，“让学生提供关键词，我根据关键词来写，其实是一个对话的方式，无形中给我个机会摸清孩子们的心思。”

让于晓岚印象最深的一个关键词是口是心非。“那个孩子的父亲生了重病，当时做了个大手术，孩子因为家里的事情状态不佳，三好生没拿到，话也变得很少。但不管谁问他，他都说，‘我没事’‘我很好’。”就着“口是心非”的关键词，于晓岚打开了这个孩子的心扉，“我给他的回答是，你隐瞒的初衷是在意，你不希望你在意的人为你担心，你是善良的，但你不妨试着把内心的想法说出来。”

漫画、成语、古诗、关键词，哪个最受学生欢迎呢？高二（4）班董瀚同学直言，漫画很新奇，但自己更爱古诗，“老师送我的是王维的《终南别业》，当中那句‘行到水穷处，坐看云起时’，把我的心意摸得透透的！”

“戏精班”班主任：

这些孩子在我脑海里是有声音的

有人说，聋人的世界犹如没有字幕的默片电影，命运的手按下静音键，他们的生活从此鸦雀无声。“我至今都记得，2002年大学毕业，我来聋校面试，刚走进校园，看到很多孩子在操场上奔跑，跟普通孩子别无二样，只是周遭太安静了。”彼时，这份无声戳到了于晓岚内心最柔软的角落，让她决定要留下，这一留就是17个年头。

“我们班有个外号，叫‘戏精班’。”说到自己的班级，于晓岚就像打开了话匣子，言语中都是骄傲，“语文课本上有一些历史典故，我会让孩子们排课本剧，服装、道具、拍摄、剪辑都是自己动手，他们演得可好了！”

尽管已经做了母亲，于晓岚的外表仍然很具备“欺骗性”，一张精致的娃娃脸，加上热情活泼的性格，让人一下很难将她跟“从教17年”这样有厚重感的标签绑在一起。在这些年的特教生涯中，于晓岚始终有一份坚持，她无时无刻不鼓励学生“大胆说出来”，“他们听力存在障碍，但发声没有问题，不能因为说得磕磕绊绊就放弃吧。多年以后，我回忆起某个孩子，他在我的脑海里一定是有声音的。”