原创<br> 现代社会，我们应该怎样教学生成“器” 原标题：现代

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原标题：现代社会，我们应该怎样教学生成“器”

原题：学知利行积厚成器

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在当今这个洪流滚滚的信息世界，人们忙碌如蚁。快节奏的生活，多元化的需求，很多时候扰乱了人们内心的平和。使命、责任和担当积压头顶难免会心浮气躁，于是，很多人转而追求“佛系”、“小确幸”的态度，纷纷开始羡慕寻求随遇而安的生活。

“玉不琢，不成器，人不学，不知义。 ”作为新时代的教育工作者，在大力倡导立德树人的这个教育思想的同时，应当想方设法让学生们从小努力学习，深度提升和改变自己，从璞玉浑金成长为器，力求有所功用。

海纳百川成有容之器；学知利行为积厚成器。早成为我生活和工作的座右铭。

《说文》对“器”定义为：“器，皿也。象器之口，犬所以守之。 ”器皿为什么要用犬来守呢？“器”中四口分布在犬的四周，意为陷阱。那么，又为什么用陷阱捕犬呢？就是为了活捉犬用以驯化，用它来看家护院、捕猎驱兽等，为人所用。

“器”的本质就是有用者也。人而有用，叫做“成器” 。

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