大学生怠学怎么办( 二 )

对学生怠学现象 , 高校也有责任 。 高校的“专业化”办学意识有待重新定义 。 在高校本科专业建设中 , 存在部分学校雷同、多个专业雷同等现象 , 学生对所学专业信心不足 。 从高校专业培养体系设置看 , 课程多、相互间的衔接性以及与将来的就业关联性有待加强 。 多数情况下 , 学生学习并掌握的是一个面 , 但在实际应用时却是一个点 , 因此学生在学习中感到茫然 。 面临国家经济的转型、劳动密集型企业的逐渐减少 , 社会对大学生的需求降低 , 基础研究型人才、研发型人才、市场型及潜在的市场型人才的培养方案如何制定和落实?如何办强专业?如何办出特色?这些问题均需要高校深入探索 。

现行的高校学生管理体制压低了培养学生的标准 。 高校对于准成人或成人大学生努力状态的帮助 , 是建议性的而非强制性的 。 虽然高校对学业优异的学生予以重奖 , 对于怠学的学生却无能无力 。 而对于学业落后的学生 , 只要全部课程考试通过或补考通过 , 毕业论文或设计通过答辩 , 都能够毕业 。 尤其对落后学生缺乏必要的鞭策力 。 “严进宽出”现象有待于制度性解决 。


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