第二批“新优质学校”培育建设项目学校启动检验( 二 ) 孩子在学校是

探访

受认可的学校有共同点

这些受学生和家长认可的学校，有哪些过人之处？采访人员探访发现，这些学校都依托自身特色，帮助学生成长为阳光健康、积极向上的人。

昨天下午3点10分，音乐声在无锡市梨庄实验小学准时响起，学生在教室内按节奏做各种律动。校长周燕微介绍，这是两年前老师为学生创编的室内操，便于阴雨天孩子们在室内舒展筋骨。在她看来，良好的运动和阅读习惯，为孩子身体和精神的全面充分发展奠定基础，是小学教育应该送给孩子的最好礼物。梨庄实小多年来一直推进特色项目的建设，培养每个学生良好的行为习惯，让每个孩子爱上阅读并在运动中获得成长的力量。周校长说，新一轮“新优质学校”以项目化促发展，“我们正通过‘积极心理学视阈下的小学活动课程研究’这一项目，开发活动育人课程体系。去年学校策划组织了‘爱在路上——一个鸡蛋的酷走’‘寒假公益挑战赛’‘拓展毅行——遇见更精彩的自己’等一系列活动，既贴合孩子的需求又能触动他们的心灵，学生和家长都非常支持。”

丁蜀实验中学的外来务工人员子女占比超过80%。学校依靠地域文化优势，开设书法、绘画、篆刻、陶刻等特色课程，提升学生艺术素养。“现在学校正在探索升级，打造校本课程体系。”丁蜀实验中学副校长陈彬彬笑着说，“这些课程带给学生的不仅仅是加深对宜兴的认同感，有的学生学到初三刻的字令人惊艳。”此外，学校还注重因材施教，三年前面对不同基础的学生探索走班教学，把部分学生从“习得性无助”的漩涡中拯救出来，使其获得学习自信。还有江阴南闸实验学校尊重学生的差异，从细微之处入手开展教育。根据家长对孩子养成独立、有孝心等优秀品质的期盼，学校倡导学生骑行上下学，连续23年每周保持学生进敬老院开展志愿者服务。

提升

进一步改进教学方式方法

此次发布的“体检”报告单显示，32所项目学校发展态势好，社会满意度较高。不过细看部分问卷题目的统计得分不难发现，一些问题值得学校注意和反思。

对于“新优质学校”培育建设知晓率的统计可以看出，有些学校的学生和家长对“新优质学校”的知晓率并不高。针对小学四年级学生家长的问卷中，关于子女学业成绩进步的满意度调查，得分最少的学校仅66.16分。还有对于诸如学生的家庭作业时间、睡眠时间以及是否参加校外学业类辅导班和学习压力感受的调查中，少数学生和家长的满意度并不高。徐小华解释：“这几个方面正是衡量学生学业负担的重要指标。虽然学生和家长的满意度都在80分以上，不过也要关注到个别学校在相关项目中得分较低。反映了学生学习心理压力较大，家长对子女的学习成绩的期望较高，对优质的教育教学资源需求比较迫切。此外，也反映出32所学校之间存在较大差异。”