“职业导师”慕亚平：重新定义新时代高等教育( 三 )
2018年中国提出实现高等教育内涵式发展 ， 同时诸多知名企业相继成立人工智能、云计算、物联网等领域的专家智库 ， 向高校和社会传达人才诉求 。
“办学不能以将学生送入名校为终点 ， 还要全面提升学生综合素质 ， 让学生成为参与国家建设的可用之才 。 ”在慕亚平看来 ， 增设编码、python等课程看似对考研并无帮助 ， 却让更多学生跟上国家人工智能发展潮流 ， 成为受社会青睐的复合型人才 。
在分数至上和素质至上的教育争论中 ， 点对点教育如拾级而上的探索者 ， 为中国高等教育和人才培养探寻新方向 。
运用新科技 大数据赋能新时代教育
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