课程“魔方”折射大学创新精神( 二 )
其实 ， 探究这种模式的秘诀 ， 在互联网思维背后 ， 仍是对大学精神的遵循和倚重 。 何谓大学精神？纵览古今中外 ， 不同的教育文化、社会传统会给出不同答案 ， 但其内涵是相似的——以育人为第一要旨 ， 具体到教学来说 ， 是以学生为主体 。 之所以会有这个神奇的魔方 ， 是因为探索者准确地了解到学生的成长诉求；之所以会倡导“学生创造内容” ， 是承认并尊重了学生的个体价值 。 就此而言 ， 这样的教学模式无疑有着相当的推广价值 。
以人为本 ， 以学生为本 ， 是许多大学一直挂在嘴边的话 ， 但要真正贯穿到大学教育之中 ， 并不容易 。 作为一个以艺术设计为特色的学院 ， 在互联网思维的接纳上 ， 或许有其先天优势 ， 但它的推广障碍恐怕并不在于“很多教师尚不能适应互联网时代下教学模式的变更” ， 而是大学精神能否真正把学生的主体地位深入到教育教学的每一个环节中 ， 成为大学决策者、大学教师改革创新的“内生动力” 。 如此 ， 这样的教学魔方才能迸发出神奇的力量 。
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