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打破“一间教室、45分钟讲授”的常规模式 大学思政课还可以这样( 四 )

　　“请大家拿出手机扫描一下大屏幕上面的二维码 。 ”在北京师范大学 ， 不少同学会在第一堂思想道德修养与法律基础课上接触到“木铎思享”微信公众号 。 这个公众号的内容涵盖“微教室”、“微资讯”、“微互动”三大模组 ， 有解读教材的“嗖说”、有拓展阅读的“微书单” ， 还有关注时事的“微聚焦”等 。 课堂上 ， 学生可以针对教学内容在微信公众号中随时提问 ， 助教线上进行後台处理 ， 教师或当堂回答或课後回答 ， 公众号同步推送 ， 使学生们的疑问能得到及时反馈 。 同时 ， 教师们还开展了“图说”教材的工作 ， 站在学生的视角 ， 汲取学生话语中的有益因素 ， 以图文方式对思政课教材进行改编 ， 并推送至微信平台 。

　　据了解 ， “木铎思享”公众号从2015年开始运行 ， 在北师大的“思想道德修养与法律基础”课中全面应用；近两年 ， 平台又设计并启动了“师生缘”微信小程序 ， 全面运行师生互动的O2O模式 。 在“师生缘”中 ， 老师和学生可以线上谘询、预约聊天、参与教学、组织研讨等 ， 真正实现从师生的“延时互动”向“即时互动”转化 。 “我喜欢‘木铎思享’ ， 因为它给了我亲近感与获得感 。 ”北师大本科生小吴认为 ， 这种教学方式抛开了晦涩难懂的理论 ， 没有乏味冗长的说教 ， 实现了课堂的延伸 。


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