治理有偿补课关键是降低“刚性需求”( 二 )
过公众在期待之余,也有一丝担忧 。 事实上,针对教师有偿补课问题,近几年没少出台各种禁令,有教育部层面的,也有各省、市教育主管部门层面的,但是三令五申之下,效果并不尽如人意 。 对于有偿补课“屡禁不绝”的问题,有人将症结归结于相关部门监管不到位,对类似违规行为未能严厉打击 。 诚然,要根治教师有偿补课,加强监管固然不可或缺,但这只是治标之策,真正要杜绝教师有偿补课的问题,还需从治本入手 。
没有一种社会现象是凭空出现的,无论是好是坏,背后都有其生存的土壤,并在一定程度上反映出某些社会问题 。 有偿补课也是一样,别看相关部门厉声喊打,但在不少学生和家长那里,它是刚性需求 。
这种刚性需求的根源在于教育资源配置不平衡 。 由于社会过度推崇各种考试“状元”,很多名校为了获得更大利益争相聘用大量名师,这使得优质教育资源过度集中 。 条件相对差的学校的学生若要获得这种优质教育资源,难度非常大 。 家长和学生对优质教育资源的渴望,使得有偿补课市场迅速发展 。 在这种情况下,教师真要是拒绝补课,有的学生和家长也未必领情 。 从这个意义上来说,教育资源配置不平衡才是造成教师有偿补课屡禁不止的根本原因 。
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