治理有偿补课关键是降低“刚性需求”( 三 )
可喜的是,这个问题已经引起了重视 。 山东此次治理教师有偿补课专项活动专门指出,“各地要积极创新方式疏导家长和学生的补课需求,采取设立公益辅导点、志愿服务、网络平台答疑等形式,满足家长和学生的合理需求”,此举在很大程度上弥补了教育资源配置的不平衡 。 但仅仅做到此还不够,相关部门还应给予授课教师相应奖励性补贴,用经济手段调动教师的积极性,提高教育质量,真正做到让学生满意,让家长放心 。
只有需求降低了,家长学生才会拒绝补课,才有动力举报教师有偿补课的行为 。
（作者系本报评论员）
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