人民日报：剑桥来“招手” 中国教育做对了什么？( 二 ) 原标题：剑桥

不过，既然剑桥大学早就把高考成绩作为入学申请的指标之一，在一定程度上也说明其对中国高考的肯定。实际上，剑桥大学不是第一个承认中国高考成绩的学校，也不会是最后一个。有统计显示，美国、英国、法国、澳大利亚等20多个国家和地区的高校，认可了中国高考成绩；在过去几十年，有近520万名中国学生赴海外求学，留学及学成归来的人数还在持续增长。可见，在全球化的今天，中国高考已经日渐拥有了“双重价值”：对内，是国家选才育才的重要渠道，也是畅通社会流动的重要阀门；对外，是人才跨国学习交往的一步台阶，更是国家间人才交流的一条纽带。

不仅是高考，中国的教育经验，在很多方面都越来越被国际社会所重视。前几年， BBC曾拍摄过一部《我们的孩子足够坚强吗》的纪录片，请了几位中国的教师去英国任教，中英教育观念和方式的对撞，让人印象深刻。之后，英国教育部宣布将在全英8000所小学推广中国传统数学教学方法，这个数量占全英小学总数的一半。而对于高考，也有更多人认识到“分数”背后的价值。比如，美国旧金山大学副校长史丹利·奈尔就评价， “高考有一个被教育专家称为‘标准参照’的优势：它不仅考察一个人的智力，也考察一个人是否有能刻苦学习并坚持到底的品质，以及是否能在长时间内精通一个指定的整体知识体系” 。应该说，随着时代发生改变的，是国际社会对中国教育观念的认知，更是中国自身教育发展与人才培养上的不断深化与创新。