特写:一名将“一带一路”引入课堂的香港中学校长( 二 )

“我们的非华语学生全部来自‘一带一路’沿线 。 ”袁国明说 。 如何让

社会

“一带一路”成为这些学生之间的纽带 , 是他一直在探索的课题 。 终于 , 他想了个好方法:将“一带一路”与学科教育结合 , 分三阶段由浅入深 , 让学生们切身体会 。

马登中学在校内设立“一带一路”通识资料馆 , 在一间50多平方米的教室内设置了12个展柜 , 学生们捐出的巴基斯坦长裙、印尼皮影等“一带一路”沿线国家民族服饰和器物都是特色馆藏 。

馆内还装设了电子显示屏幕 , 定期播放民族语言、国家介绍和饮食传统等专题展示片 , 让学生们体会“一带一路”沿线国家的风土人情 。

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