河南为高中大班额瘦身解决教室缺教师缺等问题( 三 ) 原标题：河南

加快建立校际、区域间学科教师结构性余缺应对机制。积极推进“县管校聘”教师管理体制改革，整合和盘活区域内、校际间教师资源，切实解决普通高中教师学科结构性失衡问题。鼓励体育、美育、生涯教育等师资紧缺学科专职教师在完成本校正常教学任务的前提下，由教育部门统筹安排，以“走教”方式到其他师资紧缺的学校担任兼职教师。 “走教“教师可在受益学校领取适当补助，并在职称评审申报时同等条件下优先推荐。

（三）进一步完善普通高中教育经费保障机制

各省辖市、县（市、区）政府要切实履行办学主体责任，按标准及时拨付公办普通高中生均公用经费，保障学校基本运转经费需求；调整优化支出结构，加大普通高中投入力度，分年度安排普通高中新建或改扩建资金，扩充普通高中教育资源；对已建成学校配备必须的教育教学和生活设施设备，切实保障公办普通高中适应高考综合改革和新课程实施的需求。民办学校应参照省定标准落实生均公用经费，加大改善办学条件投入。省辖市政府要科学制定普通高中学费标准，根据经济社会发展动态调整，并督促县级政府落实到位。

支持公办普通高中基础条件改善。继续实施国家普通高中改造计划和国家教育基础薄弱县普通高中建设项目，支持国家连片特困地区重点县、国家扶贫开发重点县、省定扶贫开发工作重点县、革命老区县公办普通高中改善办学条件；省财政将提高河南省普通高中改造项目奖补资金额度，重点支持非贫困地区公办普通高中改善办学条件，根据公办普通高中新建或改扩建增容项目宪成情况，结合各地财力状况分档安排奖补资金，并通过先预拨后清算、提前下达等方式，加快资金拨付，引导非贫困地区加大投入。

鼓励省辖市、县（市、区）在安排使用新增政府债券资金时，统筹考虑消除大班额等工作需求，拓宽普通高中建设资金筹措渠道，发挥各级财政合力，保障公办普通高中稳定健康发展。