江苏教育专项治理工作初见成效加强教育建设( 二 ) 打出"组合拳"

通过3个多月的强力集中整治，我省共摸排中小学学科类校外培训机构17291家。截至2018年12月31日，原合规学科类校外培训机构1892家，整改规范后，合规学科类校外培训机构增加1273家，现共计3165家；5892家学科类培训机构经规范转变为非学科类培训，全省从事音体美非学科类校外培训机构由16865家增加到22757家。同时，对消防不合格、教师无资格、无证无照的学科类培训机构依法取缔5405家。各地陆续发布中小学校外培训机构白名单，江苏校外培训治理成效初显。

“教育专项治理不仅是一项民生工作，更是一项贯彻全国教育大会精神、贯彻省委省政府部署要求的政治任务。”省教育厅相关负责人说，江苏突出政治站位，紧盯群众反映强烈的痛点，从严查处教育领域违纪违法问题，形成强力震慑，为逐渐建立起良好的教育生态奠定了坚实的基础。

全面推广“课后服务”，力促教育生态转型

春季新学期，在全省推广中小学校课后延时服务的“弹性离校”政策，并且积极联合社会各界，共同建立课后服务优质资源供给长效机制，会同省体育局、省科协研制科技类、体育类、实践类课程推荐菜单，在南京市试点推送462门免费体育和科技类课程，邀请科学家、院士、体育教练员和专业人士进校园，丰富孩子们的课后服务内容，促进素质教育深入实施。

南京市中央路小学“小秧苗驿站”里的孩子们，享受到了“课后服务”带来的快乐。该校利用课后照管的时间，安排专任教师和家长志愿者，在对延时放学的学生进行问卷调查、个别交流和综合评估的基础上，专门开设了社会实践、创意美术、口述故事、语言纠正、陶笛吹奏、音乐欣赏等课程，并制定了详细的教学计划和实施方案，努力使学生在这段时间里有所收获。孩子们积极参与其中，学习知识，培养兴趣，发展个性，展现自我。中央路小学这些举措，让“弹性离校”变得更加丰富、多彩而有温度。

“开展课后服务，目的是逐步挖掘让孩子快乐成长的特色教育，促进教育资源的利用。各校精心筹划，教师志愿者们主动作为，把课后服务变成满足成长需求、完善教育服务的重要契机，递交出富有实效性、可操作性、有质量的‘教育答卷’。”省教育厅有关负责人介绍，经初步统计，目前全省城区小学和初中开展课后服务比例分别达到53%和24%，吸引53.7万城区中小学生参与，小学和初中参与课后服务的学生数分别占比18.7%和23.2%。