光明日报：把慕课打造成提升高等教育质量的“金课”( 二 ) ：把慕课打造

当前，慕课获得高等教育界越来越多的认同，慕课建设与应用也呈现爆发式增长。截至2019年1月，我国上线慕课数量达8100余门，高校学生和社会学习者选用人数突破1.4亿人次。不仅如此，去年教育部推出490门“国家精品在线开放课程” ，表明经过量的积累，我国慕课已经进入质的提升阶段，由高速增长阶段转向高质量发展阶段。

当然，新兴事物总要在探索中逐渐成熟，我国慕课还存在一些问题和不足，比如同质化课程较多、重复建设严重，在线教学“静悄悄”、有效互动不足，有效应用不够、易形成“资源孤岛”等诸多问题。只有对慕课进行升级改造，才能打造成真正的“金课” ，发挥其学习优势效力，推动教学理念、模式、方法、技术的变革。

构建以学习者为中心的慕课教学生态，才能让慕课真正融入课堂，开辟混合式教学新形态。当前，许多慕课平台堆积大量教学视频资源，但缺乏教师有效引导和管理，与传统课堂的“满堂灌”并无本质差异。对此，必须做到以学习者的