培养创新人才专家呼吁高校学科竞赛“升温”( 四 ) ：培养创新人

让竞赛培养出更多人才

不过，在公众谈论竞赛时，其实更多时候，谈的是基础教育阶段的学科竞赛。

基础教育专家、上海师范大学初等教育系系主任王健是“中小学竞赛降温”的坚定支持者。他表示，基础教育阶段固然也需要培育创新素养，但它在人的成长中本质上是“储值阶段” ，不应急着通过各种竞赛来把能力“变现” 。 “过早地把青少年儿童推入这些竞赛之中，反而影响他们的全面发展和可持续发展。 ”

王健认为，与中小学过热的各种学习类竞赛相比，长期以来我们的高校学科竞赛似乎太“波澜不惊”了。他指出，目前一些高校存在大量的“水课” ，学习的挑战性、学术训练的系统性都有问题，也需要通过建立一种科学的、良性的竞赛排名机制，让高校亮亮家底，比一比在人才培养上的真实力。 “培养卓越人才需要土壤和氛围。它不仅要自由宽松的文化，也要时不我待的奋斗精神。 ”王健强调。