在解决问题的过程中培养坚韧的品质( 三 ) 原标题：在解

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乐乐在重新安装了汽车遥控器的电池后，小汽车还是没有任何反应。乐乐就猜想，可能是因为地毯摩擦太大，于是就将小车放在了更为光滑的地板上。然而还是失败。

经过这么多次尝试，乐乐终于有点气馁了。这时我意识到，是我介入的时候了。家长需要注意，我们既不能太早介入，也不要太直接介入。因此我首先要做的就是安抚乐乐的情绪。我对乐乐说：“妈妈也很好奇，我们一起检查一下吧。 ”我给出乐乐的新猜测是，可能是遥控汽车接收信号的导线出了问题，或者是遥控汽车的电池出现了问题。我这样做，是因为我知道，经过前面的尝试，乐乐经验中的策略库已经空了，他需要新的启发，于是我就给了他这样的选择。

乐乐觉得我说的有道理，就先鼓弄了半天汽车的导线，随后又重新检查了小汽车的电池，这回发现电池还真是装错了。于是乐乐仔细辨认电池的正负极，再次重装了电池。小汽车没动。这时我觉得必须支持孩子把问题解决了，不然孩子获得的将会是一种失败和无奈。于是我们试着去拨动开关，谢天谢地，这辆“问题”小车终于能够正常运转了！乐乐也终于把遥控小汽车修好了！