在解决问题的过程中培养坚韧的品质( 二 ) 原标题：在解

本文原始标题为：在解决问题的过程中培养坚韧的品质---来源是：

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我们有时会专门为乐乐准备一些“不完美”的玩具，主动给他制造问题，以此增加他练习解决问题、磨性子的机会。比如乐乐非常喜欢遥控汽车，我们就给他选购了一辆“二手货” 。这辆二手遥控汽车经过乐乐的不断摆弄后，果然动不了了。乐乐特别着急，马上产生了强烈的解决问题的动机。

不过孩子并不是天生就知道怎么解决问题，他们需要不断地积累成功经验。鉴于以往玩遥控汽车的经验，乐乐首先想到可能是汽车遥控器开关出了问题，就尝试动手去拨弄遥控开关。可是这辆遥控汽车还是没有任何反应，乐乐便猜测说会不会是遥控器电池没电了。接着乐乐便换了遥控器电池，不过小车还是没有任何反应。乐乐又在头脑中搜索以往的经验，猜测会不会是遥控器电池装反了。他便动手开始区分电池的正负极，重新装电池。

这个过程很重要，科学家的实证精神恰恰就是在这样的猜测和验证过程中练习形成的。乐乐一直在对以往的经验进行检索，做出预测，并亲自动手加以实验。我一直在旁边静静地观察，一方面，我要让乐乐自己想办法解决问题；另一方面，我要及时发现他的负面情绪，在他想要放弃的时候及时支持他，给他建议和策略供他选择。