跳出碎片化回归深阅读( 五 ) 原标题：跳出

消闲文化，包括影视和网络文化，以及各种流行读物，往往都比较吸引人，带给人娱乐和刺激。要求青少年不去接触流行文化不现实，也没必要，好的流行文化有利于青年人了解社会，融入社会。但这种接触必须适度，要让中小学生学会把持自己，不是被动地卷进流行文化，尽可能培养比较纯正的阅读口味和习惯，保持一种高尚的精神追求和良好的生活方式。

郝振省：浅阅读可以把碎片化的时间、多样化的空间充分地利用起来，变废为宝，帮助人们增加信息量，扩大知识面，消除寂寞感，这是其积极的一面。但浅阅读的局限性在于造成了知识的表象化，使知识很难呈现其系统性、逻辑性、完整性。有人戏称手机等移动终端把人们的大脑变成了“杂拌儿信息的跑马场” ， “知道分子”越来越多，有思想的“知识分子”越来越少。我们应该肯定浅阅读的积极性，克服其局限性，并借助浅阅读服务深阅读。比如，新闻工作者可以借助移动终端，掌握有价值的新闻线索，为深度报道提供支撑；学者专家可以借助移动终端，掌握有价值的问题动态，为深入研究做好准备；普通读者可以借助移动终端，掌握新书目录，为深度学习瞄准目标。

3.培养理论思维，要有深阅读的保障与支持

光明智库：对于大众来说，深度阅读的意义是什么？如何引导大众自觉进行深阅读？

郝振省：如果说浅阅读是人们生活的一部分，深阅读就是生产的一部分。恩格斯说：“一个民族要想站在科学的高峰，一刻也不能没有理论思维。 ”要有理论思维，就需要有深阅读的保障与支持。无论对于个人，还是对于民族和国家，只有深阅读才能培养理论思维的习惯、达到理论思维的境界、形成理论思维的成果。 “涉深水者得蛟龙，涉浅水者得鱼虾” 。深阅读既是我们追求的目标，又是我们要克服的困难。一些理论著作，虽然读起来会感到枯燥、晦涩，但会使人获得一种深层次的快乐。