专家学者热议新时代中小学教材建设与发展( 三 )
针对中小学教材编写的心理化设计 ， 北京师范大学教授林崇德从三方面提出了建议 。 他指出 ， 青少年心理发展的年龄特征是编写中小学教材的出发点；中小学生认知规律与教材内容的呈现方式必须相匹配；思维能力发展是中小学教材编写心理化设计的首要课题 。
在中国特色教材体系如何构建方面 ， 西南大学副校长靳玉乐教授从教材建设的原则、要求、如何保障 ， 特别是教材编写队伍的专业化等方面进行了阐述 。
人民教育出版社副社长王志刚对目前中小学数字教材的研发历程进行了梳理 。 他表示 ， 自己所带领的团队今年将启动数字教材的整体研究 ， 保证课程理论、设计开发、管理政策、教学应用 ， 未来还将从多个层面加强数字教材建设 。
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