郑板桥五十二岁得子：平等意识是教育关键( 二 )
具体如何培养?郑板桥是搞艺术的 ， 重视细节 ， 他假设儿子正在吃糖果 ， 是独享?还是分享?郑老师的建议是：分享 。 这个分享现在容易 ， 换在乾隆时代那可不容易 。 因为那是等级时代 ， 郑板桥虽然不大富大贵 ， 但好歹也是做官的 ， 可以称为“老爷” 。 郑家还有一批佣人 ， 在当时的社会意识形态里 ， 郑板桥老爷的儿子当然比佣人的儿女高人一等 。
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郑板桥设想他的公子在吃糖果时 ， 佣人家的小孩只能流着口水在一旁远观 ， 他们的父母不敢跨越身份的鸿沟 ， 只好将小孩支开 ， 这对于天真的小孩而言 ， 无异于“割心剜肉”的痛 。
郑老师建议他的弟弟 ， 如果碰到这种情况 ， 一定要让郑公子拿自己的糖果跟大家分享 ， 都是父母所生 ， 都值得疼爱 ， 没有什么老爷下人之分 ， 真所谓“幼吾幼以及人之幼” 。 千万不能让小郑去欺负佣人家的小孩 。
郑板桥其实是在培养小孩的平等意识 。 无论古今 ， 为适应竞争 ， 很多人提倡优势教育 ， 塑造个体优势 ， 以换取在社会上的优越生存地位 。 然而 ， 如果没有平等心态的观照 ， 优势感可能发展成优越感 ， 优越感又发展成分别心 ， 从而发展到凌驾于人 ， 瞧不起人 ， 在小孩的领域里 ， 发展成谁的糖果谁不能吃 。 在这样纯粹提倡个体优势的环境里做人 ， 其实蛮辛苦的 。
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