天津大学率先发布新工科建设方案( 二 ) 经过两年的调

8亿人到10亿人的工作岗位要被人工智能所取代。我们现在培养的人才就要适应那个时代。 ”

两年时间里，天津大学成立新工科教育中心，制定“未来卓越工程人才培养标准” ，推动形成“返本开新”的新工科理念，打造“因时而新”的新工科专业结构，推动产教融合、共建共享、国际合作，倡议成立新工科教育国际联盟，构建“融合创新”的工程教育新模式。相关人员从中国高等工程教育发展的实际出发，充分借鉴国际先进经验，在校内自下而上、自上而下开展了大量的调研、沟通、协调，最终形成了《天津大学新工科建设方案》。

“察势者明，趋势者智。 ”李家俊介绍，近年来，世界一流大学纷纷对工程教育进行系统反思，实施新一轮教育改革。例如麻省理工学院于2017年启动了第四次工程教育改革，即“新工程教育转型” ，面向未来的新机器和新工程体系，培养能够引领未来产业发展的领导型工科人才；欧林工学院依托开放型项目开展“跨学科”教学，强化“情境性”学习和实践训练，培养未来工程界的领军人物；斯坦福大学发布《2025计划》，提出“开环大学”的理念，取消入学年龄、学习年限的限制，提出自定节奏的教育、轴翻转、有使命的学习等创新举措。