孩子再小的书房，也应当有个“五尺书架”( 六 ) 今天是“五四

第二个有用，从T型少年到T型人才，应对未来复杂世界的挑战。

真正有远见的教育，不会把孩子培养成为专才，而是培养成为T型人才。 T型少年的三大特点是，即有知识广度，又有学习深度；既能跨学科思考，又能解决问题；既开放协作，又善于自我突破。

第三个有用，面对升学，通识教育也正成为核心竞争力。

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众所周知，哈佛耶鲁大一大二不选专业，通识课才是核心，而通识课程学得好的学生，后来在各个领域都成为顶尖高手。从某种意义上来说，通识教育是在把学生的最大潜能，一步一步激发出来。

同样，现在国内对孩子所要求的知识面也越来越宽， 2020年要全面实行中高考改革，综合素质评估被纳入考核，其实也是全球通识教育2.0时代的一个必然。

对孩子来说，这是最好的时代，也是最坏的时代。最好是因为在移动互联网遍地的今天，孩子们的读书资源之丰富前所未有。最坏则是因为网络在用人想象得到和想象不到的各种方式，改变着包括孩子在内的所有人的阅读习惯。

而在五四运动100年后的今天，那些历久弥新的对于青年人的期待，一如“哈佛五英尺书架”的号召，如今也已经变成了无数人的精神丰碑。

孩子再小的书房，也应当有个“五尺书架”( 六 )