高职扩招100万人如何确保扩招质量？教育部回应( 三 ) 中新网5月8日

王继平称，另外，培养模式要多元，做好三个分类，一是要分类编制人才培养方案，充分考虑应届与非应届、就业与未就业、不同年龄

段生源的特点，来编制这个人才培养方案。这个培养方案是学校根据国家总的要求来做的一项工作。二是要分类组织教学，针对不同生源的从业经历、学习基础和需求，推行灵活多元的教学模式。三是实施分类管理，适应不同生源的学习时间和学习方式，创新管理机制，提高服务水平。

王继平表示，最后是学制灵活，总体要推进三项改革：一是推进“1+X”证书制度试点。这在今年2月19日新闻发布会讲过“职教20条” ，改革方案中有一项重要制度，就是“1+X”证书制度的试点， “1”就是学历证书， “X”就是若干职业能力等级证书，有长的有短的，长的是学历教育，短的是证书的培训。在这个过程当中，也要发挥试点的作用，加快学历证书和职业技能等级证书相互衔接，有序开展学习成果的认定、积累和转换。二是要推进“学分银行”建设。对退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民，已经积累的学习成果，包括基础技能方面的成果，要探索通过水平测试等方式进行学历教育的学分认定。三是要推进弹性学制，让学生根据自己的学习需求和节奏，合理安排学习时间，分阶段完成学业，满足多样化需求。