如何撼动“巨无霸”？夹缝求生的中小机构，未来走向何方？( 四 ) 近年来

要求所有的校外教育机构必须有办学许可证，必须符合规定的面积范围内等。

这些规定举措，实际上都是表达了主管部门作为管理者，通过调控监管的手段，对教育行业进行压制，从而形成一个可管可控的市场格局。

但是从韩国监管的经验来看，韩国的教育行业也经历了政府打压的过程，但经过打压之后，又逐渐重新恢复崛起。虽然教育机构没有以前规模大，但是生存下去是没有问题的。

主管部门若以单纯的市场行政手段来干预教育行业，那么作为一个成体系的规模化市场，调控的结果会令人意外，反而是“种瓜得豆” 。

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监管的目的是从总量上来控制教育行业，把教育行业压缩到一定的体量，这虽然使得实际上教育行业的数量压缩了，但是同样也会加大市场的集中度，市场规模并没有减少。

过于激烈的措施，同时家长的负担不仅不会减轻，反而更会加重。

原因就是教育机构数量减少，竞争者减少，就会促使留下来的机构用涨价来弥补在规范上投入的成本，从而倒逼价格上升。

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