原创 美国大学招生舞弊案给中国中产的启示:藤校的offer真能买到( 五 )

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曾在美国就读硕士研究生的莫老师 , 强调藤校录取有客观标准和主观标准 。

所谓客观标准是指平时学习成绩(GPA)、“美国高考”(SAT或ACT)成绩和托福(TOEFL)成绩 。

而大多数中国学生应对上述客观标准的方式 , 很像“国际化的应试模式” , 不厌其烦地报各种培训班 , 确实也取得了很好的成绩 , 但其中被藤校开除或劝退的中国学生大有人在 。

莫老师对此很无奈:“追求高分的中国学生和家长忽视了成绩背后隐藏的能力建设 。 ”

而达罗捷派学院遵循的“美高”教育模式 , 并不是藤校“保过班” , 不是单纯的知识点的背诵和记忆 , 而是在全英文授课的基础上 , 培养学生的沟通能力、团队能力、解决问题的能力 。

原创 美国大学招生舞弊案给中国中产的启示:藤校的offer真能买到

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藤校倾向招收美国高中体系的学生 , 并不是偏心 , 而是更大程度上认同能力建设对学生潜移默化的影响 。 也就是说 , 藤校要求学生在入学前就已经具备这样的素质 , 否则即使录取了 , 也不一定能“生存”下去 。


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