残疾女孩杜鑫波：从无力到有力( 三 ) 患有运动功能

　　上学后，杜鑫波学习最大的障碍还是写字。这件普通孩子轻易能做到的事，对杜鑫波来说却是“天大的困难”。

　　“冬天我们都穿着羽绒服，她只穿一件薄衬衣，一写字就满头大汗。”杜鑫波的高中班主任吕孟洋说。

　　为此，有的作业老师让她免做，有的作业她自己完成，有的由她口述，父母代笔。

　　她的英语字母写得像蚯蚓一样，难以辨认；汉字写到作文格里，常常叠加在一起。为了通过考试，父母和老师帮她设计了考试方案：会做的题保证不错，最后一道压轴题书写过程太长，放弃；语文和英语作文放弃字数，用优美的词汇、句型、动人的内容来弥补书写的不足。

　　此次高考，杜鑫波的英语144分，语文129分，吕孟洋分析，“是她的内容打动了阅卷老师”。

　　上学以来，杜鑫波表现出了与众不同的天赋和学习能力：她喜欢阅读，四大名著读了5遍，“每一次读都有不同的感悟”；她的听力和记忆力极好，新概念英语听两遍就能默写下来，错误很少；虽然说话困难，但她上课会举手回答问题；尽管老师和同学都会耐心听她讲，但她觉得问问题“耽误了大家的时间”，便把问题记在便签纸上，下课后去办公室找老师问；她上学从不迟到。即使在假期，她也从不睡懒觉，每天早上8点起床学习；她不玩手机，不迷恋游戏，也不网购。

　　她成绩名列前茅，是学校获奖最多的学生之一：先后获得全国高中学生化学竞赛云南省预赛一等奖、中央电视台“希望之星”英语风采大赛晋级资格、全国中学生生物学联赛二等奖，当选“昆明美德少年”、昆明市“三好学生”。

　　从小学到高中，杜鑫波父母就是她的家庭教师和学习助手。在杜鑫波眼里，地质工程师的爸爸是一个“理科通才”，数学、物理、化学、英语，无论哪科成绩下降，爸爸都能帮她补。

　　妈妈早在10年前就辞掉了工作，成为全职妈妈。他们从不参加朋友聚会，“因为这样会占用康复训练的时间”。这个曾经性格温和的女人，会在女儿不想训练的时候焦虑得大发脾气。“我不能陪她一辈子，到一定时间就得靠她自己”。她教会女儿用意志力控制住拿杯子的手，不让杯子摔碎；教会女儿吃饭、洗脸、洗澡、叠被子、上厕所；她教育女儿坦然面对自己的身体缺陷，不回避别人异样的眼光；为照顾女儿，她甚至在自己父亲病重时无法到床边守候，因而对父母充满歉疚。