杭州一老师亲手画拼音表送学生而过半同学已提前学完( 二 ) 杭州新手班主任画了张超萌拼音表

但是，姜老师很快发现，自己这份给学生们精心准备的“开学礼”很有可能用不上了。

班上超过一半学生提前学完了拼音

“我知道肯定会有学生在暑假提前学习拼音，但这个比例应该不会太大，即使要学也不会很系统地学。 ”姜老师说。

这两天，她对班上学生进行了家访，这个想法被彻底地颠覆了。 “我发现，班上超过一半的学生，拼音差不多已经提前学完了。 ”在家访时，她特地带上课本当场检验，许多学过拼音的学生，连最难的多音节拼音也掌握了，基本可以自由拼读。

“我可以理解家长们害怕孩子开学后跟不上的焦虑心情，但是每个老师在课前会根据课堂进度备课，这样的超前学习会打乱老师的教学计划。 ”姜老师无奈地说。在她看来，这样的超前学习对孩子不一定好。

“在课堂上，我会遵守木桶原则，以没有掌握拼音的学生为标准，不会因为多数人都学过而放弃那些没学过的。 ”姜老师说。而且，在家访时，她发现不少学生在接受校外培训时，因为老师教得不认真而发音不标准。毕竟，拼音是语文学习最基础的东西，如果最开始就存在错误，之后想要纠正就会比较困难，对孩子今后的学习也会产生负面的影响。

发现了这一问题后，姜老师又忙开了，原本花半个多月准备的教案，需要重新调整。

“之前备课是以零基础孩子为前提，现在需要针对学生学习程度的差异，重新设计上课方式。 ”姜老师说。在以后的教学中，她会更专注零起点学生，尽快培养他们对学习的兴趣。对于那些已经学会拼音的孩子，她会关注他们的学习方法和拼读方式，改掉一些不正确的地方，使他们尽快将拼音运用到语文的学习当中。

“还可以让已经学会拼音这部分孩子，带着其他孩子一起学习，形成一种良好的学习氛围。 ”姜老师说。 (梁建伟)