江苏中小学9月2日开学 三门学科更换为统教材( 三 )
“以前，中小学教材编写出版还是‘一纲多本’，即教学大纲只有一个，允许出版社编写各自教材。”南京市教育科学研究所科研员洪劬颉说，“由于各自编写教材，甚至出现语文学科中小学阶段很多术语解释不统一的现象。”
“教材的编写改革、内容调整，要起到实际作用，有赖于教师教育教学方式改革。而教育教学方式改革，又受制于教育评价制度。因此，在推进教材改革的同时，必须深入推进评价制度改革。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇说。
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