就业难VS招人难，什么人才能稳坐职场C位( 二 ) 求职者：我太难了!“形势严峻”“史上

　　然而有人却能稳步跨越，无缝入驻职场

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　　牙买加裔年轻人Rad就顺利进入IBM从事用户体验设计工作，并高效运用他所学到实用技能，在职场稳步发展。 Rad成功步入职场的经历，源于他与全球第一所P-TECH学校之间的缘分。除了常规学术课程外，还能从这所学校中学到高科技发展中不断更新的新技术，如人工智能、云计算等技术课程;通过与IBM员工建立的师徒制辅导，还可以提升自身沟通协作能力等职场软技能。同时，诸如IBM这样的用工机构也从中受益，雇佣到能够顺利适应工作的新型人才。

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　　谢紫翎是一名已经完成P-TECH第一年学习的台湾五专学生，关于P-TECH她目前最大的收获就是对于职场软实力的课程。在这里，充分的自信、时间管理、自我管理和沟通交流能力都得到了很大提升，软实力也为她今后应对各种挑战和完成各项工作打下坚实基础。经过一年的学习后紫翎相信，随着后续专业技术课程的学习，会帮助自己在毕业之后找到一份更匹配和优质的工作。

　　P-TECH希望为时代发展培养出更多像Rad和紫翎一样的“新领” ，这个词语由IBM董事长罗睿兰(Ginni Rometty)提出，代表了经济增长领域中越来越多亟待填补的岗位，这类岗位需要具备高中以上学历，更加注重求职者的学术和技术技能以及专业能力，比如批判性思维、协作和沟通能力。他们具备未来企业所需的技术专长和顺利适应职场的软实力，也能填补人才缺口和技能缺失的核心力量。

　　这里所提到的P-TECH是Pathways in Technology Early College High School(职业技术学院高中预备学校)的缩写，是由IBM发起的一个全新的公共教育模式，一项依托现有公立教育体系的公共教育改革计划，政府、企业、学校深度协同参与高等职业技术人才的培养。 P-TECH 教育模式扩展高中教育，将传统的四年制学习(即 9-12 年级教育模式)拓展为六年制学习(即 9-14 年级教育模式) 。六年一贯制教育以求职为导向，反推教学大纲，兼并学术知识、职场软实力、专业技能、师徒指导，与职场实践五大类板块，为“新领”的可持续职业发展做好全方位准备。

　　动用一个生态的力量去攻克难题，是来自P-TECH星球的召唤

　　P-TECH 教育模式的成功离不开行业、高等教育机构和政府的支持。企业雇主为教育工作者提供技术路线图，即需求;教育机构提供相应课程和教学支持;而政府则担任制定政策和主导的角色。 IBM认为解决全球技能危机需要团队合作，所有必要的生态系统参与者都应共同努力解决脱节问题。

　　今年8月在纽约举办的Planet P-TECH峰会上， IBM宣布，目前已有18个国家宣布有意或已经开设P-TECH学校。截至2019年底IBM在全球开设的P-TECH学校数量将达到200所，企业合作伙伴近600家。 IBM希望可以召集更多更强大社会各方的力量去建立一个P-TECH生态，团结在一起共同应对人才缺口和技能缺失的挑战。