[人脸识别]人脸识别进校园，专家：对“人工智能+教育”应持审慎( 七 ) 学生|人脸识别|个人信息|课堂|监控

“作为一线教师，我认为，靠人脸识别系统对学生进行表情监控来提高课堂效率，既不合法，也不合理。提高课堂效率，归根到底，还是要靠先进的教学理念和教学方式、丰富生动的教学内容。 ”郑宁说。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇告诉《法制日报》采访人员，去年，某中学使用“黑科技”打造“智慧教室” ，对学生进行表情监控，以提高课堂教学效率，舆论对此普遍质疑，认为此举不尊重学生的人格权利，侵犯学生隐私。学生长期在监控环境下学习、成长，容易养成“表演性人格” 。因此，对这种所谓的技术创新应该持十分慎重的态度。

熊丙奇还认为，在资本逐利和学校提高教学效果的双重驱动下，一些企业开发并推广这种以监控学生上课表情、行为的人工智能系统，也有一些学校采用这样的系统，并以使用后的效果，诸如学生上课更投入，老师管理学生更方便，学生成绩提升以及学生间、师生间的冲突与纠纷减少，来论证采用这一系统的科学性、合理性。