我在边疆守护“你”:“小家”援疆为“大家” 是情怀也是使命( 三 )

**我在边疆守护“你”:“小家”援疆为“大家” 是情怀也是使命**

我在边疆守护“你”:“小家”援疆为“大家” 是情怀也是使命

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打消内心顾虑后的夫妻俩立马进入了以前的教学状态 , 刚接触这边的学生时 , 周星月发现用家乡的教学方法行不通 。 经过一段时间的摸索 , 她发现当地的学生基础知识和表达能力较弱 。

援疆教师 周星月

  他们可能平时的听、说、读、写这几方面能力的训练还没有到位 , 所以他的基础 , 可能有一部分孩子相对来说还是相对比较弱的 。 我尤其关注到这边的孩子有一个(特点)就是 , 不太敢与表达自己 , 我上课的时候哪怕是比较简单的问题 , 举手的孩子也不是很多 。 他们跟我们当地的孩子相比 , 可能个性的东西却少了一点 , 没有那么的敢于表达自己的想法 。

我在边疆守护“你”:“小家”援疆为“大家” 是情怀也是使命

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  了解情况后 , 周星月开始转变方法 , 从基础开始 , 总结了一条低起点、小步子、多反复的小经验 。

援疆教师 周星月

  我就会根据他们的给我的这些反馈 , 做一些适当的调整 , 在我的课上 , 尽量的放慢我的节奏 , 把一些很基础的东西先去补充给他们 。 我们英语课堂上会有很多的丰富多彩的活动 , 比如歌曲啊、猜谜啊、游戏啊 , 我比较喜欢带孩子们做的是guess games , 就是猜谜游戏 。  

我在边疆守护“你”:“小家”援疆为“大家” 是情怀也是使命

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