同窗铺就“阳光路”让浙江洞头“轮椅男孩”重绽笑容( 二 ) “關愛小組”同學推著葉奕岑在校園內行

　　最现实的难关摆在叶奕岑的面前——洞头区职教中心教学楼每层间有24个台阶，教室和实训室之间有近300米距离。为照顾叶奕岑的学习，开学第一周，叶奕岑的父亲叶华征几乎在校园“陪读” 。上下学接送，中午送餐，甚至课间也要来帮忙，背着叶奕岑往来於教室和实训楼之间。

　　期间，叶华征断断续续打些散工，加之叶奕岑母亲於2018年因病去世，这位中年汉子分身乏术的无助感，让学校老师看在眼里，急在心里。

　　同学自发组建“关爱小组”轮流帮扶

　　开学第一周的一个晚自修，叶奕岑的班主任郑梦瑶和同学们商量，能否组成一个“关爱小组”帮一帮叶奕岑。

　　“第二天，很多男生自愿报名。我们班级共有35名学生，其中男生23名。他们自愿组成10个组，每组2-3人，回圈帮助叶奕岑。 ”郑梦瑶说。

　　自2018年9月开学以来， “关爱小组”成员潘勳业从未缺岗，他说：“下课後，我背叶奕岑去食堂。刚背上他时还挺轻松的，走到中途就感到吃力，但我必须咬牙坚持下去。 ”

　　“上学期， 4个多月，上学100多天，勳业就背着我来回食堂200多趟。 ”叶奕岑把每一天都记在了心里， “课间如果要上厕所或者取什麽东西，班里的男同学怕我不好意思说，大家都会主动来帮我。 ”

　　有时“关爱小组”的同学临时有事不能帮助叶奕岑，林韩豪总会自告奋勇地去帮扶叶奕岑。 “初中时，我隔壁班有个同学腿受伤了，也是几个同学一起帮助他的，让我很感动。当时，我没机会帮他。现在，我们班同学一起帮助叶奕岑，感觉这种互助友爱的氛围非常好。 ”

　　2018年的一个周五，台风来袭，校园路上多处积起淤泥和积水，迎风难以行走，潘勳业看到此景後将叶奕岑背了起来，还有打伞的、在後面保护的，大家一起迎着风、踩着水，从学校实训楼一直背到校保安室，一起等着叶奕岑的父亲来接。此时，两名打伞的同学衣服早已湿透，潘勳业也上气不接下气。

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同窗铺就“阳光路”让浙江洞头“轮椅男孩”重绽笑容( 二 )