湖南：农忙下田间农闲上大学( 三 ) 從田間地頭

　　1个班招收100余人， 1年开办2期，为培育一批创业能力强、示范作用明显的水库移民致富带头人，助力库区和移民安置区脱贫攻坚，湖南广播电视大学采用“请进来”的方式，举办起移民致富带头人培训班。

　　湖南有8000个贫困村，村民住地分散，需求不一，为此，湖南广播电视大学又采用“走出去”的方式，为村民的学习、生产问诊把脉，解难答疑。

　　“15年的发展， ‘农民大学生’的培养模式改善不少。 ”彭瑛，湖南广播电视大学应用技术学院院长， 2005年来校工作，便一直紮根在“农民大学生”培养领域。

　　在彭瑛的记忆里， 2004年招收的第一批“农民大学生” ，不过160人，仅限於湘潭湘乡、长沙望城、株洲炎陵。

　　人虽少，教学管理却难。彭瑛回忆，当时的培养模式是沿用高校学院式教育，把普通本科、专科课程进行压缩，学习方式单一，学习场所也大多是在传统课堂。 “学生们并不是很热衷於理论学习，他们希望能“不离岗不离乡”学到实用性技术，所以不少人请假、旷课，学习效果不佳。 ”

　　学什麽、怎麽学、如何有效组织学？随着时间的推移，一个个具体又实际的问题摆在了老师们面前。

　　进入21世纪，我国网路化进程驶入快车道，看准这一历史机遇，湖南广播电视大学依托自身系统，基於网路学习空间，按照“精准培养、重组课程、创新课堂”的思路，以农村管理类、农业技术类、农村法学类专业为样本，探索出基於网路空间精准培养农民大学生的课程体系、教学模式和运行机制。

　　不仅如此，湖南“农民大学生”项目还创新性提出“精准培养”的理念，聚焦培养村干部、致富带头人、农村专技人员等三类农村急需人才。

　　项目创设了“通识素质+专业技术+职业技能”三模组组合课程体系，根据培养人群的不同，精准施教。如村干部培养，统一开设农村党建实务、农村应用文写作等通识课程，设置村官领导方法与艺术等专业技术课程、农业实用技术等职业技能课程。

　　目前，已建成18门通识素质课程， 82门专业技术课程和20门职业技能课程；建设了300多门地方特色课程和农村实用技术微课，以丰富的课程资源，实现了专业教学的课程模组组合。

湖南：农忙下田间农闲上大学( 三 )