【教材】香港终于开始清理“毒教材”了( 二 ) 教材|香港

香港的教材分为两种，一种是教育局审定的由出版社出版的教材，另一种是“校本教材” ，这种教材主要是学校老师整理的一些学习资料等。而屡次出现问题的教材，就是后者。在某种程度上，校本教材的重要性超过了出版社出版的课本，因为在香港实际教学状况之下，排第一位的实际上是校本教材，而非出版社教材。

那为何校本教材会屡次出现问题呢？前香港教育工作者联会主席、将军澳香岛中学校长邓飞认为，问题根源在于教育局对校本教材的规范和监管几乎完全缺位，导致对校本教材的规范上存在巨大漏洞。但邓飞也认为，煽动暴力、鼓励“分离主义”的问题教材的出现，事实上也使此问题暴露出来并引起社会重视，令教育局可以在校本教材的规范上为学校给予更清晰的规范指引，甚至高度介入。

3日香港立法会教育事务委员会有关教科书编制和监管的讨论进行得很激烈，但最终确实体现了邓飞以及许多正直教育工作者的判断。当天，立法会教育事务委员会讨论议员容海恩的建议，考虑是否成立小组委员会，以研究幼儿园、中小学教材的编制和监管。反对派议员张超雄和许智峰发言阻挠，称该项建议“小题大做” ，表示现行评审课本已有一套行之有效的制度，不需要再浪费时间。容海恩当即反驳表示，成立小组的目的并不是针对通识课这项课程，而是要审视所有在通识课中使用的偏颇或失实的教材。她表示，通识教材不送审本身就有很大隐忧，学生在不完全具备辨别能力的情况下，很容易被教师及教材灌输的政治思想影响。因此，对于教师编写的教材必须提前审核，若发现偏颇之处应及时处理，而不是在教材已灌输给学生后才作出投诉。