我国大学教育应当“严进宽出”还是“宽进严出”
近日 ， 新华网微信公众号报道了一起让人颇感荒唐的“奇案” 。 上海某所高校的大四学生小王 ， 竟然因为自己多次作弊被抓包后遭到校方开除 ， 而用一纸诉状将学校告上了法庭 ， 要求法庭判决开除无效 。 今年9月 ， 经过上海市铁路运输法院的审理 ， 这起案件以小王的败诉而告终 。 法院认定了小王作弊的事实 ， 同时也认定了学校在作出开除学籍决定的过程中程序合法 。 这一事件的发生 ， 引发了网友热议 ， 有网友表示“作弊还理直气壮？？？” 。 大学是几千万莘莘学子向往的地方 ， 也是青年一代进一步提升知识、思想境界的象牙塔 ， 更是一个国家培养未来高素质人才 ， 助力经济社会发展的重要阵地 ， 而近些年来关于大学教育的报道中 ， 频频出现结业考试只求及格甚至作弊应对考试等现象 ， 有调查结果显示：有3.5%的大学生考试经常作弊 ， 有41.9%的大学生偶尔有过一两次作弊 ， 有20.9%的学生想过 ， 但是不敢 ， 有33.7%的学生从来没有过 。 同时 ， 有47.7%的学生发现自己身边的很多同学有作弊行为 ， 有50.0%的学生发现自己身边的同学有偶尔作弊行为 。 现阶段 ， 中国大学教育体制环境处在一种“严进宽出”的状态 ， 学生大都觉得上大学是无比轻松的事情 ， 日常的学习、生活都呈现一种放松的普遍状态 ， 像是要在大学4年讨回他们前12年被剥夺了的休闲时间 ， 逃课旷课也成为了当代部分大学生的家常便饭 ， 而到了期末 ， 为了应对考试 ， 也出现了考前“挑灯夜战”做小抄 ， 考试小抄“满天飞”的应试怪像 ， 这极大影响了考试的公平性、严肃性 ， 更体现出大学生自身的诚信危机 ， 也折射出现阶段 ， 中国应试教育模式带来的弊端 ， 单单以考试检验一个人学习的好坏 ， 是片面的、不科学的 。 大学生考试作弊有其一定的社会客观因素 ， 但是 ， 我们还是要直面大学生考试作弊现象 ， 采取行之有效的办法和措施 ， 警惕作弊心理和行为的发生 ， 这就需要教育涉及的两大主体 ， 学生与学校的共同改造 。 对于我们的学生而言 ， 就需要加强自我管理 ， 树立正确的人生观、价值观、道德观 ， 将考试作弊与可耻视为一体 ， 与其划清界限 。 对于我们的学校 ， 则需要以大刀阔斧的决心、壮士断腕的勇气抓改革 ， 既要加强高校教风建设 ， 改善风气 ， 加强宣传教育 ， 又要实施教考分离 ， 全方位培养、考核人才 。
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