教育部门谈吃鸡、肖战：与孩子同频才能共振 “吃雞、轟趴你玩過嗎？李現、肖戰

　　“吃鸡、轰趴你玩过吗？李现、肖战，你知道是谁吗？” 。近日，浙江省教育厅相关负责人在一次工作会议上表示，作为教育工作者，如果不能真正了解年轻一代，两者的隔阂会越来越大。 “要教育、引导他们，首先得主动融合、亲近在一起。 ”（见1月19日《新京报》）

　　工作会议上谈吃鸡、肖战，不仅很“潮” ，而且阐述了一个教育工作最为朴素的道理——若不真正认识、了解学生，又怎能教育好他们。

　　“网路一代的痛点、痒点、兴趣点、吐槽点分布在哪里，跟上一代人有着巨大的不同” ，这也就意味着，现代教育更应该适应互联网时代的要求，而教育工作者更应担负起学生“知心人”与“贴心人”的责任。

　　正所谓“作为教育者，要尊重年轻一代、亲近年轻一代，学习、了解、掌握他们的话语体系、身心状况、所思所盼” 。唯有掌握了这些，教师教育引导学生学习成长才会更有底气，才会更有话语权；而唯有掌握了这些的教师，才能赢得学生的信赖与支援。

　　最简单来理解，知学生不仅仅在於知道他们的学习成绩，更应该关注他们平时喜好，或许这要投入一定精力，而这未尝不是在夯实教育的根基。比如，唯有知道学生玩什麽游戏、追什麽明星，并施以有效引导，才能让学生在娱乐好的同时不至於沉溺於其中不能自拔，更不会被明星所误导，进而帮助他们树立正确的人生观、价值观。

　　同样，对於家长来讲，在教育孩子问题上，也离不开与孩子成长“同频” 。家庭教育是对孩子健康成长不可缺少的，尤其是，随着社会进步和社会结构的复杂化，家庭教育更不能缺失水准。於此，家长的角色不能缺位，他们喜欢的叫李现、肖战等，家长也同样需要多深入了解。

　　教育工作者谈潮词，是在主动贴近年轻人、主动消除距离感，与年轻人“同频”交流。因此，家长们也不妨多上上点心，孩子的身心健康成长，终归是家庭教育、学校教育、社会教育合力作用的结果，爱他们不妨就从理解他们开始。（杨玉龙）

教育部门谈吃鸡、肖战：与孩子同频才能共振