停课不停学，正在变成一场人道灾难。( 二 )

教育是一种艺术，教育是人与人之间的相遇与对话。尽管当下的课堂教学久为人诟病，但至少，在这个课堂的场域内，是有老师和孩子们多方互动的。老师和孩子一个眼神的对视，便能明白孩子是否心领神会。而同学之间思维的互相激发，彼此借力，更是群体教学的优势所在。我想说的是，学习，最重要的，便是在那个可以足够互动的场域内，可以自由思想的时空里，通过由此及彼的思维的接力，而形成独立思考的过程。诸位，学习，最重要的就是形成共识、或者不形成共识而独持己见的那个思考过程。学习是过程。重要的事情说三遍。这个过程一再地帮助孩子们建立独立的学习力。而这个学习力，对一生都至关重要，甚至可以说，是决定这个孩子一生在自己所中意的领域内是否有成就的关键因素之一。

这样，就知道疫情以来，为什么会有那么多人云亦云、见风就是雨的谣传了吧。因为这些传谣的个体，他们是被灌输出来的。被动接受不实信息，主动传播任何流言，中间没有思考和分辨。疫情以来，我公号写的第一篇文章，叫做《谣言漫天，方知通识教育的重要》。谈的就是如何让孩子们具有分辨力，成为理性有逻辑的人。可惜，仅存活了40分钟。是以，你就知道，那个著名的笑话说的是什么了。据说，联合国给世界各地的小朋友们出题：请对世界上其他国家粮食短缺的问题谈谈自己的看法。非洲小朋友不知道什么是粮食，美国小朋友不知道什么是其他国家，欧洲小朋友不知道什么是短缺，拉美小朋友不知道什么是请。中国小朋友说：请问，什么叫“自己的看法”？

最后，关于网络教育。其实，上一篇推文《我们都是木头人，不能说话不能动》里已经聊过了。今天我想借用独立教师中的一姐史金霞说的一句话：不是每个人都适合上网课的。这句话既针对老师，也针对孩子。对于很多老师而言，他们用以维系课堂秩序的，仅仅是体制带给他的那个权力而已，而非知识与智慧。一旦失去这个可掌控的场域，那种靠威权而树立的“师道尊严”早已随风飘散，正所谓皮之不存毛将焉附。而对于孩子而言，如果这个课程不是他主动选择的结果，他无非迫于压力而坐在屏幕前面，那么，这对孩子与家长双方，都是苦役。非但跟学习完全不搭界，甚至会一再被损害到求知欲与好奇心。这也是家长们总是纳闷的另一个问题的答案：为什么我们的孩子都不爱学习了？因为，在强迫之下，学习这件事，从来没有发生过。

阿啃1919 醒来~

喜欢作者哈哈哈，全国学生一起给钉钉打差评

宁波牛娃02-07 00:11 这次假期，很多学生本以为可以不用上课了，能在家把游戏玩的昏天黑地。但这种戕害祖国花朵的事情，我们怎么会允许它发生呢？为了帮助全国学生尽早上课，钉钉推出了在线网课功能，让学生和老师可以在直播间里上课，进入直播间后还授予老师权利，让老师可以随时打开手机前置摄像头检查，以防学生偷懒。然后，钉钉在IOS商店的一星差评瞬间激增，全国学生涌入来打差评。。。真是笑死我了。正常APP的评分情况，是这样的，一星差评其实很少。