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「日本通」而是被反思的，311大地震九周年：灾难不是被战胜的( 二 )


当时在学校的78个孩子中只有4个活了下来 ， 11位老师中也只有1位幸存 。
「日本通」而是被反思的，311大地震九周年：灾难不是被战胜的
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人们在大川小学遗址献花
通过事件日志和幸存者的证词 ， 人们得知 ， 在地震发生到海啸来临之间宝贵的逃生时间内 ， 全体师生本可以逃到学校后山躲避海啸 ， 但却走向了沿海的平地 。
在调查委员会的报告中 ， 事件主要原因出在一本应急小册子上 ， 那本规定了避难措施的小册子中并没有“去往高处避难”这一条 ， 相反 ， 还要求学生在发生海峡时在附近的平地避难 。
然而小学离海不过几公里 ， 逃过海啸的关键应当是往高处走 ， 但在场的老师最后还是决定按照手册上的规定行事 ， 哪怕你直觉上觉得那是不对劲的 。
而之所以会出现这样不合实际的避难规定 ， 则是因为校长在应付上头要求更新手册的任务时随意加上的规定 。 毕竟这里已经半个多世纪没有发生海啸 ， 就算是一条随便加上的规定 ， 应该也不会造成什么问题——校长在加上那一条规定时的心理活动恐怕就是如此 。
但悲剧就这么发生了 。
在人们知晓真相之后 ， 校方和教育委员会例行公事的官腔和冷冰冰的道歉 ， 便显得更加刺痛人心 。 在花费数年时间搜集证据之后 ， 大川家长联合将学校和政府告上法庭 ， 要求正式的道歉和赔偿 。
与福岛判决不同的是 ， 大川家长胜诉 ， 事情的真相也很快通过新闻特稿、出版物、纪录片等媒介传播开来 。
「日本通」而是被反思的，311大地震九周年：灾难不是被战胜的
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NHK为大川小学事件做的特集
彻底反思
【「日本通」而是被反思的，311大地震九周年：灾难不是被战胜的】关于如何理解大川小学事件 ， 一直以来都有不同的看法 。
有人认为 ， 这恰恰说明日本社会防灾系统做得还不够完善 ， 需要借这个机会 ， 重新评估已有的规定和措施 ， 避免再出现那样的悲剧 。
也有人认为 ， 规则是无法穷尽的 ， 关键是人在面对灾难时如何灵活应对 。 在规则明显违背常识时 ， 还一根筋地遵守规则 ， 正说明了日本人为规则所困的现状 。
但无论看法如何不同 ， 没有人单纯地把这场悲剧视为天灾 ， 每个人都在尽力从中反思 ， 不再让悲剧重演 。
在大川小学事件开始受关注之后 ， 不少团体邀请追求真相的大川家长到各地演讲 ， 佐藤隆洋就是其中一个 。
他出于责任感接受了这些邀请 ， 还强调道 ， “现在已经死了那么多人 ， 如果他们不好好把握这次机会 ， 就没法指望他们改变想法或行为 。 这也是我们要追寻悲剧为何发生的真正原因 。 如果他们关心这场灾难 ， 却拒绝深入思考 ， 同样的悲剧还会发生” 。
与大川小学事件引发的反思相比 ， 福岛核事故引发的讨论就更多了 。
就在大地震发生三个月后 ， 村上春树在一次获奖致辞中提及这次灾难 ， 要求日本正视核事故 ， 不能再允许灾难因追求“效率”和“便利”而发生 。 前面说到的坂本龙一也曾在反核游行中发表演讲 ， 要求呼声得到政府的回应 。
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核电站重启后 ， 坂本龙一在首相府邸前发表抗议演讲
对于一个想要走出灾难的社会而言 ， 这些要求真相和反思的声音不可或缺 ， 它们能让灾难不成为单纯的一记阵痛 ， 是能够真正让人做到“痛定思痛”的必需品 。
与愤怒的抗议和暖心的安慰一样 ， 这些往往不被列入政府灾后重建计划清单中的行动 ， 却恰恰是真正推动人们在内心中走出灾难的力量 。
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