爱学习报告：90%以上k12机构已转型线上，落地 OMO 模式是未来方向( 二 ) 90%机构已转型线上,未来再转型OMO才是

　　借力第三方供给平台,教育机构可以获得互联网、AI、5G等技术带来的超级流量和极致效率,以及上游供应链带来的强大资源利器,以最快速度将OMO变为业务常态,进入线上线下教育相融合的新平衡,实现发展和效益的双重突破。

　　作为OMO教育模式的领头倡导者,爱学习在OMO赛道最早入围且向行业开放。爱学习采用云平台、大数据和人工智能等新技术,通过对上下游资源和自身经验的整合运用,为所有合作伙伴提供贯穿机构全生命周期的运营方案,提供覆盖机构全经营场所的业务方案,提供适应机构全场景的OMO教育方案。

　　在此次疫情期间,爱学习推出的“天空之城”计划,为超过1万家合作机构提供了完整线上教育解决方案和配套教学产品。爱学习旗下的在线小班(包括超级课件)和在线双师也成了当前广受各大机构欢迎的热门产品,这也说明第三方提供的优质服务和内容对机构提高竞争力举足轻重。

　　从教育产业全局看,上游供给平台未来还需继续整合教育资源和新兴技术,同时与机构同频共振,助力下游机构聚焦当地,循序渐渐落地本地化的OMO模式,才能推动整个教育产业的蓬勃发展。

“线上+线下” X “教学+服务”,机构灵活应对不一样的暑期

　　纵观上半年K12教育发展,教育机构经历了疫情危机,暑期成了关系生死的分界线。目前各地小中高的开学时间和开学后教学安排还未完全公布,业界普遍猜测公立校开学后,全国可能大范围实行调整周末和暑期放假时间补齐课程。

　　在短期内,教育行业应将重点放在助力机构应对不一样的暑期。 3月12日,爱学习举行了线上讲座,爱学习资深办学运营专家张黎越老师对于暑期可能出现的最坏情况进行了预测性分析,也为机构提供了应对策略思路参考。张黎越老师认为,无论公立校暑期如何安排,机构如果具备“线上+线下”X“教学+服务”自如切换的能力,便可致胜暑期。张黎越老师还建议,在暑期放假前,机构应尽早为学员提供形式灵活的周中、周末线上课程服务,放假期间根据假期时长再制定线上线下结合的多期正价课程。