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『在线教育』VRu002FAR教育能否开启千亿级市场？丨亿欧问答


『在线教育』VRu002FAR教育能否开启千亿级市场？丨亿欧问答
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2020年开学季 ， 受疫情影响 ， 中国各地线下课堂教育按下了暂停键 。 在教育部门“停课不停学 ， 停课不停教”的号召下 ， 全国大中小学、课外机构都把课堂搬到了线上 ， 在线教育发展大大提速 。
疫情期间 ， 在线教育迎来流量爆发期 。 虽然VR/AR作为新的教学手段 ， 却未能大显身手 ， 但毋庸置疑 ， 这次疫情加速了互联网技术在教育领域的渗透 ， VR/AR在教育领域大放异彩也指日可待 。
抓住痛点 ， 变被动为主动 谷歌、三星、HTC等巨头看好的VR教育 ， 为何在这次疫情期间失声？
随着VR/AR技术逐渐成熟 ， VR/AR被视为一种新型的教学工具应用在教育场景 。 不过 ， 大多数落地在VR教育领域的企业多是为学校提供解决方案 ， 帮助学校建设多媒体教室 ， VR/AR眼镜只是教具 。
疫情爆发以后 ， 学生不能保证人手一台VR/AR眼镜 。 所以 ， 疫情期间 ， VR/AR在线上教育的发挥空间不大 。
虽然VR/AR教育在疫情期间贡献的力量有限 ， 但企业也发现了在线教育和远程教育的新痛点 。 影创科技联合创始人兼副董事长胡金鑫告诉亿欧科创：“疫情期间 ， 远程教育暴露出一些问题 ， 比如受设备限制 ， 学生有的时候会看不清老师的板书 。 ”
另外 ， 在线教育最大的挑战是学生注意力无法集中 。 在线教育将教学内容搬到线上 ， 但隔着屏幕 ， 学习效果会大为削弱 。 因此 ， 学习者必须从被动学习变为主动学习 。
针对这一问题 ， 影创科技在软件端增加了一项新功能 ， 学生佩戴眼镜后便可以看到老师的全息影像 。 短期来看 ， 全息影像可以解决学生学习效率的问题 。
从长期来看 ， 全息影像可以缓解中国家长的教育焦虑 ， 甚至在一定程度上可以解决优质教育资源稀缺和分配不平衡的问题 。 “这次疫情让我们意识到远程教育是很好的手段 ， 我们在同相关部门积极沟通 ， 希望把远程教育变成一个常态化课题 。 ” 胡金鑫 。
虽然VR/AR眼镜未能大规模参与到抗疫战中 ， 但教育领域的变革已经在慢慢推进 。
疫情扩散 ， 出海刻不容缓 国内疫情逐渐好转 ， 国外疫情却愈演愈烈 。 日前 ， 中国以外新冠肺炎确诊病例累计超过8.5万例 。 欧洲疫情形势非常严峻 ， 意大利已连续多天新增病例超3000例 ， 美国累计确诊病例超4000例 。
由于疫情在全球范围内持续扩散 ， 各国纷纷宣布停课 ， 在线教育一时火遍全球 。 早在日韩疫情爆发时 ， 大朋VR的海外订单便大幅增加 。 大朋VR创始人兼CEO陈朝阳分享道：“近一个月 ， 销量增长比较快的是日本、韩国和印度 ， 其中日本的两笔订单均是千台以上的VR设备 。 ”
纵观全球在线教育市场 ， 中国、日本、韩国、印度等亚洲国家发展速度最快 ， 起步最早的美国市场反而呈现出规模化 ， 低增长的态势 。
但开源电子学习平台Docebo认为 ， 在VR、人工智能、大数据等新技术的推动下 ， 未来几年 ， 美国的在线教育市场将迎来新的增长期 。
自2016年 ， 美国教育部便在高等教育中推广VR技术 。 据了解 ， 华盛顿大学最早开设VR/AR相关课程；位于加州圣何塞的科格斯韦尔大学（The Cogswell College）也正式开办VR和AR专业 。
由此可见 ， 美国在VR/AR设备领域优势明显 。 同时 ， 可汗学院、Coursera、Udacity、Udemy等科技公司在VR教育内容方面下了大功夫 。
因此 ， 中国企业在拓展海外市场时 ， 应该采取差异化策略：避其锋芒 ， 不在硬件和内容端下手 ， 而选择扩大中国更具优势的在线教育平台影响力 。
在联合国教科文组织（UNESCO）推荐的应用程序和平台的清单中 ， 钉钉和网龙旗下Edmodo等平台有幸入选 。 其中 ， 网龙旗下Edmodo是一个为K-12学校（学前教育至高中教育的缩写）提供面向教师、学生、管理人员和家长的通信和协作平台 。 而且Edmodo平台是全球最大最活跃的学习社区平台之一 ， 拥有超过1亿注册用户 ， 以及遍布192个国家和地区的40万所学校 。


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