空中课堂@河南这个国家级贫困县的“空中课堂”做到了“一个不少”
“老师您好！孩子今天看完了‘名校同步课堂’教师的讲课内容 ， 作业已完成 ， 有一题错误 ， 经过老师的指导 ， 孩子已经更正 。 孩子在家正常作息了 ， 感谢学校和老师们！”
2020年2月17日 ， 在河南省南阳市桐柏县 ， 地处偏僻的回龙乡中心小学四（2）班学生王智的家长 ， 给樊俊峰老师发短信 ， 感谢和感激之情溢于言表 。
停课不停学 ， 樊老师说 ， 这得益于桐柏县教体局实施的“空中课堂”教育教学 。
该县目前有167所学校使用免费智能移动办公平台 ， 下载和使用智能移动办公平台的有4817位教师、97390名家长 。 其中 ， 坚持每天登录和使用的教师4749名 ， 使用的学生家长数量则达到了86017人 。 利用开展“空中课堂”教育教学 ， 是桐柏县落实教育部和省市教育部门“停课不停学”指示精神 ， 在疫情防控等特殊时期采取的有效举措 ， 且已取得了显著成效 。
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争分夺秒 ， 先行先试
1月26日（正月初二） ， 县教体局下发全县中小学延迟开学的通知；
1月29日（正月初五） ， 教体局同县联通公司协商搭建“空中课堂”网络平台具体工作；
1月30日（正月初六）桐柏县第一高中、实验高中完成网络架构建设 ， “空中课堂”网络平台试运行 ， 并在高中网络平台试运行平稳的基础上 ， 向全县中小学校下发了“空中课堂”实施意见；
【空中课堂@河南这个国家级贫困县的“空中课堂”做到了“一个不少”】为完善“空中课堂”工作 ， 2月2日（正月初九）县教体局下发了“停课不停学”工作方案 ， 指导各校开展“空中课堂”工作；
2月3日（正月初十）中小学 “空中课堂”网络平台试运行；
2月6日(正月十三)网上培训各单位信息技术教师 ， 做好“空中课堂”网络技术保障；
2月7日至9日(正月十四至正月十六) “空中课堂”网络平台试运行；教师通过网络检查学生寒假作业完成情况 ， 做好疫情防范指导和开学前的心理疏导 ， 各学科教师做好教学的准备工作；
2月10日(正月十七)组织开学第一课 ， “空中课堂”正式开始 。
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结合实际 ， 分类指导
为了加强对“空中课堂”的领导 ， 桐柏县教体局成立了领导小组和督导组 ， 教研员分包乡镇（集聚区） ， 督促指导师生网络教学工作 ， 及时总结、反馈“空中课堂”的实施情况 。
为了使“空中课堂”取得实效 ， 教体局对不同年级教师的教学工作、对班主任的班级管理、对学校教育教学管理都提出了具体指导意见 。 对初三、高三毕业班 ， 要求教师上课以网络平台构建复习课体系为主 ， 以省“名校同步课堂”作为参考 ， 突出各校复习备考特色 。 教学过程中 ， 预习指导、上课辅导、答疑指导以及作业批改与反馈环节一个不能少；加强教研 ， 教师个体备课 ， 利用网络、微信交流共享 ， 完善共享；指导学生加强身体锻炼 。
对基础年级：教师上课以省教育厅录制的电视网络课“名校同步课堂”为主,以网络平台作为有益补充 ， 教师要和学生一同在网络上听课 ， 在线指导学生学习 ， 同时要做好网上学习的辅导、答疑解难 。 对幼儿阶段：学校、教师可通过网络群、微信、QQ等方式 ， 指导家长科学开展亲子活动 ， 提供科学育儿知识辅导 。
在对班主任管理方面 ， 要求班主任通过微信、电话等平台或途径 ， 每天召开班会 ， 总结学生当天的思想学习生活情况 ， 落实学校安排的各项工作 。 在对学校管理方面 ， 要求学校创新管理方式、方法 ， 充分调动师生教与学的积极性；及时总结推广先进经验 ， 树立先进典型；加强家校联系 ， 让疫情对教育教学的影响降到最低限度 。
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