：携手上戏探索产学研一体化模式新方向，爱奇艺首创实验网剧( 二 )
通过搭建“产学研直通车” ， 爱奇艺与上戏之间的合作不仅达成了平台、院校、学生三方共赢 ， 更是推动整个产业进行良性循环 ， 不断为网络视听产业培养源源不断的新生力量 ， 推动影视产业的健康持续发展 。
缩短适应期 ，
实现教学端与产业端的多重互动
艺术院校表演系学生通常以实验话剧的形式进行汇报演出 ， 一方面舞台话剧与影视创作存在差异 ， 另一方面话剧辐射范围、传播方式有限 。当下网生内容在行业中的比重与日俱增 ， 专业院校的教学方针也要做到与时俱进 ， 于是爱奇艺与上戏联合制作一部“实验网剧”的想法一拍即合 。
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“实验网剧”的推行既为上戏学生提供实践舞台 ， 同样也可以对教学进行反馈 ， 院校教师与学生在此过程中丰富专业知识 ， 深入了解当下网剧市场的拍摄模式 。孙鱼洋老师表示 ， “特别希望我们的学生学有所用 ， 一出校门就能够让他们直接进入到工作岗位 ， 而不是重新入岗学习 ， 要不然企业付出了很大成本 ， 我们的教育资源也浪费了很多 。”
教育端提前“职业化” ， 然后向产业端输送成熟专业的人才 ， 成为学校教育的重要方向 。在这个过程中 ， 实践作用愈加凸显 ， 因此除了表演系外 ， 戏剧文学、导演、编剧、摄影、录音、设计等专业的学生也参与到《地球脸红了》项目中 ， “同学们在不打扰拍摄进度的情况下 ， 得到主创人员的允许后 ， 都拿着小本在后边记 ， 这个经历对他们来说太重要了 。”孙鱼洋坦言 ， “在校期间就能跟专业团队深度学习 ， 对他们一生的创作都会有很好的帮助 。”
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除此之外 ， 爱奇艺与上戏联合开设了《网络视频管理》课程 ， 爱奇艺各业务线的高管走进课堂 ， 分享互联网视频产业的上下游全貌 ， 也是对教学环境的反哺 。“学校是一套体系 ， 平台是一套体系 ， 怎么把这两套体系很好地捏在一起 ， 这是我们要做的非常重要的工作 。”站在教学端角度 ， 孙鱼洋分享了他对产学研一体化模式的看法：教育分思想、心态、技术和知识四方面 ， 专业的心态和专业的技术这两方面 ， 与优秀制作团队和顶级平台的合作 ， 能够让学生潜移默化地培养职业素养 。
据悉 ， 未来爱奇艺和上海戏剧学院还将在人才培养、内容扶持、校企合作等领域加深联动 ， 不断发掘、培养优秀青年影视人才 ， 为我国影视专业类院校与影视行业的联动打造更广阔的平台 。
一线实践机会 ，
让学生直面市场检验
为了让影视新人更好地融入到作品中 ， 《地球脸红了》项目进行了为期半年的表演训练 ， 通过不断试戏挖掘演员的表演潜力 。尽管如此 ， 拍摄初期的进度仍然让制片人吴盈睿感觉压力很大 ， “演员大多是在校学生 ， 跟社会确实存在断裂感” ， 刚开始拍摄的时候不仅要提高他们的表演质量 ， 还要告诉他们常规的走位、找镜头习惯等 。
在制作团队的细心指导下 ， 这群新人演员们快速成长起来 。女一号张令仪是上戏表演系2019级学生 ， 回忆起《地球脸红了》这部影视首秀的经历 ， 表达最多的是对这部剧、对制作团队、对老师、对搭档的感激之情 ， “‘实验网剧’是非常好而且很难得的机会 ， 这次历练使我找到了一种很纯粹的学习状态 。”
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提前参与到最真实的拍摄场景中 ， 接触到行业各领域的佼佼者 ， 收获观众不同的评论声音 ， 也让张令仪更清晰地看到不足和努力方向 ， “通过市场的检验 ， 我收获了许多来自观众的真实反馈 ， 比如有的地方需要更加放松 ， 有些地方表现力不够 ， 比如在表现真挚感受的同时也要注意表情管理 ， 不然很难带动观众产生共情 。这些在未来的专业学习中都是需要不断学习和强化的 。”
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