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[战国]从经济基础、君主尚贤角度，分析战国为何多布衣将相？多元化选官( 三 )


燕昭王以卑身厚币招贤者 ， 为隗改筑宫而师事之 ， 于是乐毅从魏国来了 ， 邹衍从齐国来了 ， 剧辛从赵国来了 ， 士人争相入燕；乐毅被燕昭王封为上将军 ， 联合五国伐齐 ， 一血燕国耻辱；“尊贤、尚贤”做到最好的当时秦国 ， 秦孝公的求贤令 ， 求来了商鞅 ， 才有了强大的秦国 。
多元化的选官制度
多元化的选官制度 ， 对布衣入仕产生了极为重要的作用；众所周知 ， 西周实行世卿制度 ， 也就是世袭世官制度 ， 布衣之层根本就无法挤入管理阶层 ， 到了春秋战国时期 ， 各国君主为了应付当时极为复杂的战争环境 ， 不得不对原来的选官制度进行变革；此时 ， 多种选官制度应运而生 ， 例如“军功制”、“三选制”、“荐举制”、“客卿制”、“养士制”等等 。
军功制为布衣提供上升途径
我们着重讨论一下军功制 ， “官爵一体 ， 因功授爵”是当时各诸侯国普遍应用的选官制度 ， 例如 ， 魏国吴起 ， 赵国廉颇 ， 燕国乐毅、剧辛 ， 秦国孙膑 ， 秦国王翦等等 ， 皆因战功以布衣之身 ， 被授爵位列卿相 。
[战国]从经济基础、君主尚贤角度，分析战国为何多布衣将相？多元化选官
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此外 ， 商鞅还将军功授爵与耕战相结合 ， 特别是“耕战”的实行 ， 拓宽了人才选拔范围 ， 原本作为下层的庶人 ， 也可以通过农耕 ， 通过杀敌封爵入仕 ， 以军功取爵位 ， 以军功取尊位 ， 成了当时社会各阶层人们普遍的奋斗目标和政治理想 ， 简而言之 ， 军功制的实行 ， 打破了世卿制对官场的垄断 ， 为“布衣将相”提供了致仕的上升渠道 ， 也为帝国选拔出一大批优秀人才 。
客卿制与士阶层的崛起
客卿制开启“布衣游说政治”的时代 ， 当传统贵族世袭制被君主官僚任免制所替代时 ， 客卿制代替世卿制逐渐走上政治舞台 ， 客卿制在战国时期被各国君主所注重 ， 例如 ， 虞卿是赵孝成王的客卿 ， 苏秦是齐宣王客卿 ， 邹衍是卫国梁惠王客卿 ， 韩侈是韩惠王客卿 ， 范雎是秦昭王客卿 ， 乐毅为燕昭王客卿等等 。
战国时期客卿最为兴盛 ， 发挥作用和效果最大的当时秦国客卿 ， 例如 ， 张仪是魏国人 ， 甘茂为楚国人 ， 范雎为魏人 ， 蔡泽为燕人 ， 吕不韦为韩人 ， 李斯为楚人 ， 赵高为赵人 ， 由此 ， 可见客布衣客卿对秦国的兴盛和统一天下具有举足轻重的作用 。
客卿制作为春秋战国时期 ， 选举制中的一种特殊形象 ， 他是新兴地主阶级为强化君主集权制 ， 增强对外兼并战争能力而创制的破格选拔引进人才制度 ， 这种制度主要采取“量才录用”的原则 ， 不注重出身门第和资历 ， 只注重德才 ， 从而消除世卿制度下的官员世袭制 ， 这种官任人制度 ， 对当时政治产生深远影响 ， 尤其是对位于下层的“布衣”阶层极具吸引力 ， 产生了一大批以客入仕的“布衣将相” 。
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此外 ， 随着士人数的剧增 ， 政治地位的提高 ， 使得士阶层的影响力逐渐增大 ， 成为春秋战国时期影响政治形势的主要力量 ， 这为“布衣将相”提供了丰富的人才资源 ， 士阶层的崛起和壮大 ， 使得布衣将相成为普遍出现的可能 。
讨论
笔者认为 ， 春秋时期布衣将相的产生离不开背后的文化因素
， 殷商西周时期 ， 为了维护奴隶主、贵族的等级地位 ， 在实行宗法等级制度的同时 ， 在教育上遵循“学在官府”的原则 ， 学校成了“贵族弟子”的聚集地 ， 庶人百姓被剥夺了受教育的权力和资格 ， 对教育的垄断 ， 保证贵族阶级成员的特权地位 ， 将官吏位置牢牢控制在世卿世禄制度之内 。
当西周“大一统”一元化格局被打破后 ， 周室衰微 ， 诸侯力政 ， 王室许多官吏开始沦落至诸侯和民间 ， 诸侯学校开始产生；春秋晚期 ， “学在官府”教育格局被打破 ， 官学开始下移 ， 私学开始产生并兴盛；许多没落的贵族和有识之士开始积极倡导私人聚徒讲学之风 ， 平民也可以凭借自己的学识招收学生 ， 兴办学校 。其中影响力最大的当时孔子办学 ， 还有墨子、法家、道家、兵家、杂家等诸子百家；这种聚徒讲学之风盛行 ， 为布衣将相的产生起到重要作用 。


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