刘真老公再发文意味着什么？刘真老公再发文令人震惊( 三 )
【刘真老公再发文意味着什么？刘真老公再发文令人震惊】这四个深化”实际上是医学教育向着四个维度的全方位发力 。
更加注重招生、培养、就业、使用协同联动
《意见》提出全方位推进医教协同育人 。 着力健全中央和省级教育、卫生健康、中医药等部门协调机制 ， 加快建立医学人才招生、培养、就业、使用等方面的协同联动机制 ， 密切人才培养部门与使用部门的合作 ， 共同确定培养目标 。 《意见》指出 ， 附属医院要把医学人才培养作为重大使命 ， 处理好医疗、教学和科研工作的关系 ， 健全教学组织机构 ， 围绕人才培养优化调整临床科室设置 ， 鼓励成立基于器官系统等方式的综合性科室 。 将教学工作量和人才培养质量纳入附属医院绩效考核以及院长年度和任期目标考核的重要内容 ， 作为医务人员职称晋升、工作考评和绩效分配的重要指标 。 教育部、国家卫生健康委员会、国家中医药管理局与省级人民政府共建一批医学院校和附属医院 ， 在人才培养、科学研究、经费投入等方面给予政策倾斜 ， 提升共建院校办学能力和水平 。
卓越医生培养由试点”转为全面实施
2012年5月教育部卫生部关于实施卓越医生教育培养计划的意见 ， 即卓越医生培养的1.0版方案 ， 在安排任务时都是以试点”来要求的 ， 如开展五年制临床医学人才培养模式改革、开展临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革、开展拔尖创新医学人才培养模式改革、开展面向农村基层的全科医生人才培养模式改革都是试点” ， 甚至选择临床医学专业开展改革和遴选学校都是试点专业和试点学校 。 如今 ， 2.0版就完全变成了全面实施 ， 如《意见》在完善计划保障机制方面提出构建三级实施体系 。 教育部、国家卫生健康委、国家中医药管理局统筹计划的组织实施工作 ， 做好总体规划,成立卓越医生教育培养计划2.0专家委员会 ， 协调解决实施过程中重大问题 。 各省（区、市）教育、卫生健康、中医药行政部门要结合实际情况 ， 制定实施省级卓越医生教育培养计划2.0 。 各高校要结合本校实际 ， 制定落实计划2.0的具体实施方案 ， 纳入学校整体发展规划 。
可以想见 ， 这次卓越医生培育计划2.0的出台 ， 对于我国医学教育体制的变革 ， 医学人才的全方位升级换代将起到巨大的推动作用 ， 当然一切好的规划要想实现预期的目标 ， 好的设计只是成功的一半 ， 还必须有一个好的执行！否则 ， 即使再好 ， 也可能半途而废 ， 前功尽弃 。
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梦泪深夜发文 ， 团队荣耀大于个人荣耀 ， 短时间不会再上场！
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