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劳动教育@【地评线】海报时评：劳动教育让青少年的明天更有希望

海报评论员朱延鲁
劳动 ， 为成长洒下阳光 ， 给生活带来希望 。
近日 ， 中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》 ， 要求构建德智体美劳全面培养的教育体系 。
【劳动教育@【地评线】海报时评：劳动教育让青少年的明天更有希望】劳动 ， 是青少年成长过程中的一门必修课 ， 其所带来的对事物发展规律的认识和个人精神生活的富足 ， 是课堂教育无法替代的 。并且 ， 通过劳动实践获得的知识 ， 往往经得住时间的考验 ， 能够始终伴随青少年的成长 。
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容 。长期以来 ， 各地区和学校坚持教育与生产劳动相结合 ， 在实践育人方面取得了一定成效 。同时也要看到 ， 近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象 ， 劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视 ， 劳动教育正被淡化、弱化 。因此 ， 我们必须高度重视 ， 采取有效措施切实加强劳动教育 。
凡事预则立 ， 加强大中小学劳动教育 ， 出台政策只是第一步 ， 要将政策转化为实效 ， 还需上下齐心、多方合力 ， 共同为学校劳动教育“添把火” 。
首先 ， 在教学评价体系中应当增加劳动教育的权重 。教学考核关系学校和师生的切身利益 ， 劳动教育与考核关联越紧密 ， 学校加强劳动教育的动力越充足 ， 学生参与劳动的积极性越高 。《意见》中列举了“建立劳动素养评价制度”的办法 ， 评价对象主要是学生 。实际工作中 ， 也可以将老师甚至学校纳入进来 ， 劳动也是实践 ， 只有这样 ， 才能保证劳动教育课不停留在“课程表”上 。
其次 ， 劳动教育也要因材施教、因地适宜 ， 不能“一刀切” 。过去的劳动教育 ， 受条件限制 ， 不同年级干同样的活是常有之事 ， 其结果必然达不到应劳动教育应有效果 。新时代的劳动教育 ， 应当以过往为基础 ， 扬其长、补其短 。任何教育 ， 只有因材施教才能将好事办好 。
再次 ， 加强劳动教育 ， 应当动员全社会的力量参与进来 。教育一根针 ， 串起千条线 。加强劳动教育 ， 不仅需要学校、老师和学生的配合 ， 更需要全社会的支持 。实践基地就是劳动现场 ， 只有全社会为青少年的劳动教育“开绿灯” ， 营造出学生参加劳动感到光荣的整体氛围 ， 那么新时代大中小学生的劳动教育课也将取得理想效果 。
路遥在《平凡的世界》中写道：“劳动 ， 是人生的第一堂课 。只有劳动才可能使人在生活中强大 。”新时代的大中小学生正处在成长的黄金期 ， 成长意味着希望 。加强劳动教育 ， 让更多青少年深入到劳动现场 ， 劳动必会赋予他们更多的成长空间和力量 。
上好劳动教育这一课 ， 青少年的明天会更有希望 ， 我们的国家也会更有力量 。


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