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12岁儿子“幸灾乐祸”海外疫情蔓延( 三 )

12岁儿子“幸灾乐祸”海外疫情蔓延
新加坡防疫情况第二是我们的作业做完了没？那些重症患者都出院了没？病毒原理找出来了没？特效药有了没？疫苗现在准备好没？输入型病毒该如何来处理？如果冬天复发该怎么办？要做的事情太多了 ， 哪有时间呟喝着让别人来抄作业 。孩子 ， 你一向不大谦虚 ， 小时候我们鼓励得太多 ， 你现在越来越得意了 。 但现在你长大了 ， 要开始学会谦虚 ， 这是中华民族的传统美德 ， 别动辄叫别人抄自己作业 。学会认错是一种能力小时候听到的都是赞美、表扬、鼓励、鲜花、掌声 。 长大之后 ， 你要明白很多时候批评可能是一种更大的善意 。 别习惯了赞美 ， 别人说几句大实话就怒不可遏……没有人不犯错 ， 一个不犯错的人不是人 。 所以犯错并不可耻 ， 重复犯错才可耻 。只有承认自己犯错的人 ， 才不会重复犯错 ， 才不会犯大错 。 只有承认自己犯错的人 ， 才会得到他人的原谅 。一个不认错的人 ， 最让人反感 。 这在全世界都一样 。小朋友都爱甩锅 ， 你弟弟就经常这样 。 长大了就不能这样了 ， 那叫巨婴 。现在你长大了 ， 如果给人带来麻烦 ， 主动承认错误 ， 大家都可理解 ， 这是解决麻烦最有效的方式 。 否则 ， 你可能在后面要犯一千个错误去弥补最开始的那个错误 。记住：强者会主动认错 ， 因为他控制着局势 。 弱者只会嘴硬 ， 因为不知道后果如何 。现在明白该怎么当哥哥了吗？如何原谅他人 ，这是一个复杂命题你可能会说 ， 很简单 ， 你不是教育我要宽容大度吗 ， 我统统原谅 。不是这样的 ， 善良要有牙齿 ， 原谅也有底线 。没有边界的原谅让原谅失去价值 ， 没有底线的原谅则是在纵容恶 。举个例子：我们该原谅训诫李文亮先生的警察吗？是的 ， 可以原谅 ， 如果他只是在正常执行任务 。 但我们不能原谅对法律的践踏 ， 可以原谅个人 ， 但不能原谅这种现象 ， 否则这样的事情还会发生 。再举个例子 ， 我们该原谅武汉中心医院的领导吗？我们不能原谅这个人 ， 因为这显然不是偶然失误 。也不能原谅这后面所隐藏的官僚主义和形式主义 ， 如果原谅以后有更多人会受到伤害 ， 这个国家也会蒙受更多损伤 。12岁儿子“幸灾乐祸”海外疫情蔓延
四位牺牲的医生我们可以把原谅简化成两种模型：一种是个体对具象（个体）的原谅 ， 一种是个体对抽象（整体）的原谅 。如果个体所犯错误是失误的、偶然的、轻微的 ， 并且忏悔的 ， 可以原谅 。 如果不是 ， 则不可原谅 。如果对象是抽象的（整体） ， 例如官僚主义 ， 则不可原谅 ， 原谅抽象就会没有任何人承担责任 ， 会纵容它继续犯下更大的恶 。借助这次疫情 ，可以学到更多生物医学知识一直对生物医学兴趣不大 ， 甚至无法理解优秀的孩子为什么报考医学 。总以为这是商业诱因 ， 让优秀的科学家变成了普通医生 ， 现在看来是自己的偏见 。这段时间看了很多与病毒有关内容 ， 发现生物医学和宇宙天文、计算机 ， 数学物理一样有趣 。借助这次疫情 ， 一起学习更多知识：1、病毒是如何入侵细胞的；2、细胞这个人体基本单位到底有多复杂；3、从夸克到原子 ， 从原子到化学式 ， 从化学式到DNA ， 从DNA到细胞 ， 然后一直延伸到人与宇宙 ， 思考微观与宏观之间的关系；4、生物的编程密码是ATCG四进制 ， 电脑底层是二进制 ， 两者之间该如何比对思考；…………写在最后那建立怎样的思维模型 ， 才能在混乱中做到“独立思考”呢？❶架构知识（知识结构越完整 ， 思维越清晰）❷积累常识（从知识里提取人生“基本公理”）❸追求真相（不轻易相信信源 ， 考证消息真相）❹逻辑推理（用逻辑去推理世界 ， 而不仅仅是资讯）❺反思自己（不要老是指责别人 ， 站在对方角度思考）❻脑洞提升（进行“深度思考” ， 打开新世界大门）❼思想体系（完成自己“思想体系”的架构）❽终极价值（最终还是要形成“价值观”）从现在开始就准备“独立思考”了 ， 那该怎样开始？数学家、哲学家罗素说过：一本好书 ， 是在你读完后反思它 ， 甚至反对它 。一篇文章亦是如此 。所以 ， 以上所有观点 ， 孩子 ， 请反驳 。“本文转自公众号 量子学派——专注于自然科学领域（数理哲）的教育平台”


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