这套思维体操，送给聪明又有正义感的你
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在看新闻报道一些犯罪行为和判决情况时 ， 你是不是有一些疑问：为什么未成年犯罪嫌疑人的判决总是会轻一些？怎么判断受害人是否是正常防卫
？
对罪大恶极的罪犯是否应该判死刑……所有这些问题 ， 都属于同一个领域：刑法学 。 为了解答这些问题 ， 我们特别请到了清华大学法学院
张明楷教授 ， 他研究、讲授刑法已经有40多年了 。
多年来 ， 法学生们一直都在用他编写的刑法学教材 ， 甚至给教材起了个爱称“太皇太后” 。
你现在知道他在法律界有多著名了吧 。
张明楷教授带来一门全新的课程《刑法学100讲》
， 将通过100个问题、20个小时的时间 ， 带你了解刑法学这个最考验正义感、逻辑能力的学科 。
【这套思维体操，送给聪明又有正义感的你】欢迎你先来看看发刊词 。
刑法 ， 远比你想的复杂
在法律界 ， 流传着这么一种说法：不管你是做非诉业务还是诉讼业务 ， 也不管你是刑辩律师还是民商律师 ， 司法考试通过不算什么 ， 只有刑法考了高分 ， 才能让人刮目相看 。
这种说法确实有道理 。
因为 ， 刑法学可以说是所有法学科中最考验事实归纳能力、逻辑能力、语言能力甚至数学能力的学科之一 ， 也是最考验正义感的学科之一 。
你如果不是法律从业者 ， 可能要问 ， 刑法研究的不就是刑事案件吗？
刑事案件怎么判 ， 刑法典里不是规定得很清楚吗？
比如一个故意杀人罪 ， 我拿本刑法典 ， 就按照故意杀人罪的规定去分析案件 ， 按照法条的规定去定罪量刑 ， 不就行了吗？这难在哪儿了呢？
当然没这么简单 。 我就问你一个最简单的问题 ， 你怎么知道你手上的案件就一定成立故意杀人罪呢？为什么不是故意伤害致死呢？要知道 ， 故意杀人罪和故意伤害罪 ， 不仅罪名不同 ， 而且量刑上可是有很大差别的 。
而且 ， 生活中发生的案例远比你想象的更复杂 。 我举个例子 ， 拐卖妇女罪是指拐卖14周岁以上的女性 ， 那我要问了 ， 行为人以为自己拐卖的是15岁的男性 ， 但实际上拐卖的是15岁的女性 ， 该怎么处理呢？
或者反过来 ， 行为人以为自己拐卖的是15岁的女性 ， 但实际上拐卖的是15岁的男性 ， 又该怎么处理呢？这都能成立拐卖妇女罪吗？如果不成立拐卖妇女罪 ， 那行为人是否就不成立犯罪了呢？
你看 ， 刑法典上确实是明确规定了拐卖妇女罪这个罪名 ， 但实际发生的案情要复杂得多 ， 有没有法条可以适用、适用哪个法条、是不是照搬法条就能解决 ， 都需要在具体案件中去分析 ， 去推理 。
所以啊 ， 要想做出准确的判断 ， 当然要熟悉法条 ， 但还不够 。 要想得到一个正义的结论 ， 首先你要做一个预判 ， 找到一个方向 。
比如刚才的例子 ， 行为人以为拐卖的是15岁的男性 ， 实际拐卖的是15岁的女性 。 这时候你可能会先预判 ， 这应该成立拐卖妇女罪啊 ， 因为行为人确实拐卖的是妇女啊 。
好 ， 我们来看看你这个预判对不对 ， 按照这个预判 ， 你就要去寻找可能适用的法律规范 ， 也就是去分析能不能适用拐卖妇女罪 。
接下来 ， 你要做的就是归纳案件事实 ， 判断事实能不能和拐卖妇女罪的法律规范相对应 。
在刚才的例子里 ， 如果你把事实归纳为拐卖妇女 ， 那问题就来了 ， 行为人本意是要拐卖一个15岁的男性啊 ， 他没有拐卖妇女罪的故意 ， 没有故意就不能成立拐卖妇女罪 。 这时候 ， 就等于推翻了你原先的预判 ， 你就得接着想这个案情是不是能成立别的罪？比如 ， 非法拘禁罪？
那我们再看看案件事实 ， 如果行为人的拐卖行为确实侵害了人的自由 ， 他主观上也有侵害自由的故意 。 那我们就可以把案件事实归纳为侵害人的自由 ， 这样就可以和非法拘禁罪相对应了 。
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