【大众网·海报新闻】山财大徐莹老师让思政课更“圈粉”，化“有形”理论于“无形”中嵌入课堂( 二 )
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马克思主义理论从不是佶屈聱牙、晦涩难懂 。 有的老师喜欢条条框框 ， 一板一眼 。 高明的老师往往深入浅出 ， 在提升学生认同度上下气力 ， 见实效 。 学生们能感觉徐老师的课别出心裁 。 课堂播报“历史上的今天”是徐老师每节课之前的必备环节 ， 用“昨天的历史”来引入今天课堂上要讲的内容 。 在郑治同学看来 ， “拒绝枯燥的文字”是徐老师讲课的特点之一 。
在徐老师的课堂上 ， 必要的文字 ， 辅以契合的图片、视频、趣闻 ， 让同学们全方位的去理解历史、感知历史 。 用有趣的方式还原历史 ， 使同学们对徐老师的课充满向往 ， 对近代史的学习充满激情 。 近年来 ， 山东财大马院教师们 ， 以深化思政课教学改革、创新思政课教学模式为工作重点 ， 积极探索出“三循环专题教学模式”改革 。 创新的教学模式下 ， 课堂展示环节显然格外吸引学生们兴趣 。 徐莹工作室团队创造出新的小组合作交流的上课方式 ， 鼓励学生间自主合作演绎历史场景 ， 话剧、微电影、辩论会、讲演、唱歌等00后群体喜闻乐见的形式不一而足 。 身临处境地去感受、去揣测历史人物的心理 ， 显著增强了同学们情感认同 ， 对中国近现代历史有了更深层次的理解 。 2017级法学院陈修勇同学表示 ， “《纲要》课是我每周的快乐期待” ， 大学里遇到徐老师 ， 给我的思政课一种不一样的打开方式 。
融入学生 ， 做他们的领导者
作为思政课教师 ， 不仅要梳理好课堂内容 ， 更要有现实关怀的目光 ， 能够在社会各种事件和思潮中发挥引导作用 。 “积极做学生们情感的倾听者和思想的塑造者 ， 做‘有温度’的教师 。 ”徐莹深知这一点 。
2020年的春天 ， 新冠肺炎疫情改变了人们的生活方式 ， 也阻断了大学生们返校求学之路 。 同学们现在的心理、学习、生活情况如何呢 ， 有什么需求呢？徐莹老师看在眼里 ， 急在心上 。 如何引导和帮助同学们度过这段难熬的日子？很快 ， 徐莹老师带领工作室团队成员 ， 制作了《“防疫思政”自测题》 ， 以问卷的方式展开调研、测试和分析 ， 及时、全面把握同学们现在的所思所想 ， 并相应准备了各种应对措施 ， 在心理辅导、疫情知识讲授、课程新内容充实、学生行为引导、爱国主义和责任担当强化等方面 ， 做了大量功课 。 
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“疫情时期的思考”征文 ， 让同学们对党的领导、社会主义制度的优势、中国力量、中国精神、青年责任担当等有了更深刻的认识 ， 爱国主义感情更为浓烈 。 2019级公共管理学院的尹宏桥表示 ， 这次的测试和征文活动 ， 让她对当今青年在疫情期间的责任有了更深的认识 ， “穷善己身 ， 达济天下” ， 青年人就应该心怀报国志而各司其职 。
为了提高学生的理论水平 ， 培养学生的读书热情 ， 徐莹工作室还落实学院部署 ， 在学生中广泛开展了“读原著 悟原理”活动 ， 并写读书笔记 。 在这样身体活动受限的情况下 ， 放飞心灵自由 ， 提升思想境界 。
这就是思政课的责任 ， 也是在疫情的特殊时期应该发挥的作用 。 全国团结战疫的氛围下 ， 思想政治教育不能缺席 ， 思政课和思政老师就要在此时密切和学生在一起 ， 做学生思想和行为的引导者 。
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